Économie

Pages: 12 (2981 mots) Publié le: 18 octobre 2009
Correction de la question de synthèse : Après avoir montré que la croissance favorise le développement, vous exposerez les limites de cette relation.

Travail préparatoire

Question 1 : Maîtrise d’outils statistiques (lire)
Entre 1975 et 2000, en Chine, le PIB (Produit Intérieur Brut) par habitant, qui mesure la richesse redistribuée sous forme de revenus, a augmenté de 8.1% en moyenne paran. (ou bien, la croissance, mesurée par le taux de variation du PIB entre 2 années qui se suivent…).
Sur la même période, son IDH (indicateur de développement humain), destiné à mesurer le niveau développement est passé de 0.523 à 0.726. Nous pouvons donc observer que les conditions de vie sont meilleures puisque l’IDH est plus proche de 1 en 2000.

Remarque : les questions de maîtrise desoutils statistiques (souvent sur 1 point) supposent également la définition du concept mobilisé dans la réponse (ici, PIB et IDH) !

Question 2 : Maîtrise d’outils statistiques (comparer)
L’indicateur de développement humain est établi en faisant une moyenne de trois indicateurs : l’espérance de vie à la naissance, le niveau d’instruction composé du taux d’alphabétisation et du taux descolarisation et le PIB réel par habitant.
En 2000, le Botswana et l’Inde ont un IDH quasiment équivalent, mais celui-ci n’a pas été obtenu de la même manière depuis 1975. Le Botswana disposait déjà de meilleures conditions de vie en 1975 : sont IDH était de 0.494 contre 0.407 pour l’Inde. De plus, le niveau de vie moyen d’un botswanais est, avec 7184 USD en 2000, trois fois plus élevé que celui d’unindien. Il résulte d’une progression du PIB par habitant de 1.5% en moyenne par an entre 1975 et 2000, contre 3.2% pour l’Inde.
Nous pouvons donc en déduire que les indicateurs qualitatifs d’espérance de vie et d’instruction ont nettement augmenté en Inde, grâce à une intervention positive de l’Etat.

Remarque : Les questions du type « comparer » supposent également l’apport de connaissances pour lamaîtrise des concepts (ici IDH).

Question 3 : Capacité d’analyse et de mobilisation des connaissances (mettre en relation)
La richesse créée sur un territoire mesurée par le PIB prend en compte des productions qui nuisent à l’environnement. C’est le cas de certaines industries (cellulose, charbon, etc.), mais également de la production agricole, notamment intensive. Celles-ci ont donc pourconséquences des risques de maladie (respiratoires, allergiques, etc.), ainsi qu’une baisse des rendements agricoles, ce qui peut nuire à long terme à la croissance. Cependant, certains PMA (Pays les Moins Avancés), ayant une croissance faible connaissent également une dégradation de l’environnement, à travers notamment le phénomène de déforestation, pour assurer les besoins quotidiens (cuisson desaliments, chauffage éventuel, etc.).
Néanmoins, seule la croissance économique peut permettre sur longue période de développer de nouvelles technologies, permettant de créer des biens moins polluants, telle l’automobile ou moins consommateurs d’énergie polluante. Les orientations, conformément aux partisans de l’éco-écologie, doivent donc aller vers le développement d’énergies renouvelables(éolienne, énergie solaire, etc.) et de recyclage des déchets. De plus, ces investissements « propres » vont permettre l’accumulation de richesses.

Remarque : ce type de question fait appel à la mobilisation de connaissances. Il faut donc expliquer les liens existants entre les différentes notions présentes dans la question, et dépasser absolument la paraphrase. Vous pouvez dès maintenant aubrouillon prolonger celle-ci par les autres connaissances que vous possédez pour la synthèse : développement durable, etc.

Question 4 : Capacité d’analyse et de mobilisation des connaissances (expliquer)
La croissance est la traduction d’une augmentation de la richesse créée, qui correspond donc à une augmentation de la valeur ajoutée. Les conséquences de cette croissance dépendront alors de la...
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