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5346 mots
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INTRODUCTIONpage 2
LA PRESENTATION DE L’ENTREPRISE
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1ERE PARTIE : LES TRAVAUX REALISES DANS
L’ENTREPRISE ET LA SITUATION D’APPRENTISSAGE
RETENUE.
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A) les travaux effectués
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B) la situation d’apprentissage retenue et le référentiel de BEP et de bac pro
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1) détail des tâches effectuées
2) recoupement avec les référentiels
3) retraitements nécessaires
2EME PARTIE : L’EXPLOITATION PEDAGOGIQUE
DE LA SITUATION RETENUE
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A) l’exploitation pédagogique : sur quel support ?
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B) les objectifs
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C) les pré-requis
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D) la séquence
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E) l’évaluation
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F) les prolongements
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CONCLUSION
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ANNEXES
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1) le dossier élève
2) le dossier professeur
Mémoire professionnel 1999/2000 – « Le traitement des factures d"achat »
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Mémoire professionnel 1999/2000 – « Le traitement des factures d"achat »
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L’enseignement des matières professionnelles dans les sections de lycée professionnel doit s’appuyer autant que possible sur les pratiques réelles des entreprises.
C’est une nécessité pour intéresser les élèves qui souhaitent acquérir des compétences professionnelles exploitables le plus rapidement possible puisque de doit être leur avantage principal sur le marché du travail.
C’est donc une de nos missions principales.
Le stage en entreprise de 10 semaines que j’ai effectué dans le magasin CASTORAMA de
Béziers va donc me permettre de placer les enseignements que je dispense dans des situations plus proches de la réalité.
Dans ce mémoire professionnel, je vais transposer pour une exploitation pédagogique une situation d’apprentissage qui me semble intéressante pour une classe de première année de
Brevet d’Etudes Professionnelles Métiers de la Comptabilité.
J’ai retenu parmi les nombreuses tâches que j’ai effectué le traitement des factures d’achat.
Dans un premier temps je justifierai ce choix et dans un deuxième temps je proposerai l’exploitation pédagogique en