Les 6 étapes de la recherche documentaire – 1ère S
Anne-Cécile RAYNAUD

INTRODUCTION
L’objectif est de proposer une méthodologie de recherche documentaire, applicable en T.P.E., en
E.MC
 Lors des T.P.E., vous développerez des compétences documentaires, méthodologiques, relationnelles et informatiques.  Vous devez déjà connaître le C.D.I. du lycée et ses outils.


LES TEXTES OFFICIELS


Quelle que soit la production envisagée, la démarche comporte des phases de recherche et d’exploitation de documents. Ce travail documentaire permet, à son tour, d’affiner la problématique et de décider de la réalisation la plus cohérente avec le sujet choisi. 

Au cours des TPE, les élèves sont amenés à rechercher des ressources variées : à côté de documents au sens traditionnel du terme (écrits, images, vidéo, multimédia, etc), on ne négligera pas le terrain
(enquêtes, visites) ni les objets d’expérimentation
(domaine scientifique). Plus les élèves seront incités à diversifier leurs sources d’information et plus leur production a des chances d’être créative.

MEMENTO de la recherche documentaire
Etape 1 : Je cerne le sujet
 Etape 2 : Je cherche des sources d’information  Etape 3 : Je sélectionne les documents
 Etape 4 : Je prélève l’information
 Etape 5 : Je traite l’information
 Etape 6 : Je communique l’information


Le carnet de bord est très important.

Etape 1 : Je cerne le sujet
a.

b.

Je choisis un grand thème : Ethique et responsabilité
/ Individuel et collectif / Structures
Qu'est-ce que ça m'évoque ? A quoi ça me fait penser ? Quelles sont les définitions du dictionnaire
? Synonymie ?
Les listes pré-établies officielles peuvent m'aider à avoir une vue d'ensemble du thème.
Je choisis un ou deux sous-thème(s)
Questionner plus précisément (brainstorming,
3QOCPC, synonymie, qu’est-ce que je sais déjà, je voudrais savoir, schéma heuristique…)
Se souvenir d'un reportage, d'un article, d'un film, d'une conversation…

suite étape 1
c.

Un sujet se dessine : je