2015 DESCRIPTIF ET TEXTES 1
SESSION 2015
Épreuve anticipée de FRANÇAIS ORAL- DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITÉS -
SCOLAIRE - PREMIÈRE
- à compléter en MAJUSCULES -
série
division de classe *
…ES………....…………
…1 ES / L…………....…………
* code division de classe utilisé pour les inscriptions sur Inscrinet (code à trois chiffres commençant par 6 ou bien codification interne)
nom de l'établissement
localité
Visa du professeur
LYCEE DUHAMEL DU MONCEAU
16 Avenue de France - 45300 PITHIVIERS
Visa du chef d’établissement et cachet de l’établissement
OBJET D’ÉTUDE
LE PERSONNAGE DE ROMAN, DU XVIIÈME SIÈCLE À NOS JOURS
Séquence 1. Le personnage principal d’un roman est-il toujours un héros ?
Séquence et problématique Lectures analytiques : œuvres intégrales et groupements de textes
Groupement de textes : le personnage de roman, héros ou antihéros ?
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Lectures cursives : textes et documents complémentaires •
Madame de Lafayette, La Princesse de Clèves, 1678 : « La reine dauphine faisait faire... un autre qu'un amant ne se serait pas contenté de la peinture sans la boîte. » (cf. doc. joint)
Scarron, Le Roman comique, 1651- 1657 : « Elle envoya sa servante... Elle cria qu'elle était morte. » (cf. doc. joint)
Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932 : « Serais-je donc le seul lâche... il faut avoir peur, toujours. » (cf. doc. joint)
Textes autour des héros antiques et médiévaux : les exemples d’Achille et d’Yvain le Chevalier au Lion
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Camus, L’Etranger
Activités complémentaires •
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Etudes d’ensembles étude lexicale du mot « héros » : étymologie, évolution sémantique
OBJET D’ÉTUDE
Séquence et problématique LA QUESTION DE L’HOMME DANS LES GENRES DE
L’ARGUMENTATION, DU XVIÈME SIÈCLE À NOS JOURS
Séquence 2. L'Humanité a-t-elle des frontières?
Lectures analytiques : œuvres intégrales et groupements de textes
Lectures cursives : textes et documents complémentaires Activités complémentaires Groupement de textes :
L'Homme et ses frontières : tentatives de