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3e_cntbio_2013_02_19 corrigé.docx 1/4

Classe de 3ème - CONTRÔLE DE SVT CORRIGÉ- 50 mn
Classe

NOM :

Note :

Observations :

Signature:

Seuls les mots-clefs ou les idées clefs figurent sur ce corrigé, et parfois les erreurs commises par de nombreux élèves.
Exposer des connaissances :
Qu'est-ce qu'un micro-organisme ?
- être vivant visible uniquement au microscope
- peuple tous les milieux
Comment les classe t'on ?
- microbes utiles (définir)
- microbes pathogènes (définir).
- microbes indifférents (définir).
Donnez des exemples :
- utiles : saccharomyces cerevisiae (rôle) ou bien penicillium (rôle)
- pathogènes : virus de la grippe
- indifférents les microbes décomposeurs de la litière en forêt
- beaucoup d'élèves ont oublié de citer des microbes pathogènes ou indifférents
Qu'est-ce qu'une maladie contagieuse ?
Une maladie transmissible d'un individu à un autre.
Qu'est-ce qu'une épidémie ? Comment la détermine t'on ?
Dés lors que le nombre de malades atteint 1% de la population sur un secteur donné, on parle d'épidémie. 3e_cntbio_2013_02_19 corrigé.docx 2/4

Comprendre un document :
• Relevez, dans le document 4 ci-dessous, les modes de contamination possible par des microorganismes.

Il fallait citer la colonne 3 ; pratiquement tout le monde a répondu correctement (2ou 3 erreurs sur les 2 classes).
Comparer des photographies /

a et b) En gros chaque cellule mesure 3 cm sur la photo (réponse ne rapportant pas de point).
Il suffit ensuite de diviser 3 cm par le grossissement pour avoir la taille réelle :
3cm/60 000 = 5 x 10-5 cm

3cm/300 000 = 1 x 10-5 cm

Près de 50% des élèves ont oublié les unités et ont zéro !
c) virus < bactérie < globule blanc
d) Plus le grossissement est fort, plus l'objet observé est petit…

3cm/2000 = 150 x 10-5 cm

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Légender, compléter, expliquer un schéma :
(schéma tiré du livre, présentant le système immunitaire. Basez-vous sur vos connaissances pour le légender au mieux)

Erreurs constatées :

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