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é ducation civique
Livre du professeur
Nouveau programme
Michel Casta
Maître de conférences
Université de Picardie Jules-Verne, Amiens
Alain Prost
IA-IPR Histoire et géographie
Académie de Nice
Florence Bocognani-Fayolle
Agrégée de géographie
Lycée Guillaume-Apollinaire, Nice
Gérard Chatelet
Agrégé d’histoire et géographie
Lycée Raoul-Follereau, Nevers
Jacques Dincher
Agrégé d’histoire et géographie
Claire Fredj
Maître de conférences en histoire contemporaine
Université de Paris Ouest Nanterre La Défense
Yves Letertre
Professeur d’histoire-géographie
IUFM de Bretagne
Sylvain Venayre
Maître de conférences en histoire contemporaine
Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
Saleha Vigreux-Benichou
Agrégée d’histoire et géographie
Lycée Montchapet, Dijon
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re STD2A
STI2D
STL
Un nouveau programme, de nouvelles démarches
Des entrées disciplinaires multiples et croisées :
Thème 1 Histoire et éducation civique : La France contemporaine. Tous les programmes de l’enseignement secondaire affirment les finalités civiques de l’enseignement de l’histoire. On en cerne ici plus clairement les contours : connaissance des fondements et des institutions de la Ve République, connaissance des pratiques politiques, mais aussi réflexion sur la construction européenne, la pluralité de l’opinion politique, le mythe gaullien…
Thème 2 Géographie et éducation civique : La France contemporaine. Comme l’histoire, la géographie affirme des finalités civiques évidentes. Tant pour la question obligatoire que pour les sujets d’étude, l’approche civique est fondamentale en matière d’aménagement de territoires. Les projets font intervenir différents acteurs à différentes échelles. Si le développement de l’intercommunalité est une des données majeures de la gestion des territoires de proximité, il est important de faire comprendre aux élèves que le citoyen a un rôle majeur à jouer dans les choix opérés par les décideurs politiques.