FOL IO JUNIOR

Sept contes
Pierrot ou les secrets de la nuit
Objectif
- le schéma narratif

Fiche 1
Dominante : lecture

Séance 1

Illustration Alain Gauthier

I - La situation initiale
Ne vous inquiétez pas ! Cela semble compliqué, en fait rien n’est plus simple. Chaque histoire a évidemment un début et c’est ce que nous allons étudier. Lisez attentivement le début du conte jusqu’à « noir comme un four », page 10, puis répondez à ces questions. Rédigez des phrases ! 1 - Où l’histoire se situe-t-elle ? 2 - Comment les personnages présentés s’appellentils et quels métiers exercent-ils ? 3 - Depuis quand se connaissent-ils ? 4 - Pour quelles raisons la vie les a-t-elle séparés alors qu’ils sont voisins ? Cette situation est-elle récente ou dure-t-elle depuis longtemps ? 5 - Lisez maintenant la suite et indiquez jusqu’où se développe le portrait de Pierrot. (Attention ! Un portrait n’indique pas que l’aspect physique mais aussi le caractère, les goûts, les habitudes du personnage.) BILAN. Qu’indique et que présente la situation initiale ?

II - La modification de la situation initiale (p. 14, 15, 16)
1 - Par quelle phrase le narrateur indique-t-il aux lecteurs que la situation va être modifiée ? 2 - Quel nouveau personnage va être responsable de ce changement ? 3 - De quelle manière est-il accueilli par Pierrot puis par Colombine ? Justifiez votre réponse par des citations, c’est-à-dire de brefs passages du texte que vous devez mettre entre guillemets.

III - Les transformations qu’entraîne la modification
1 - Indiquez les trois événements dont Arlequin est responsable peu après son arrivée. Rédigez votre réponse en employant : D’abord... (p. 16, 17, 18). Ensuite... (p. 18, 19). Et finalement... (p. 20, 21). 2 - Après le bonheur, Arlequin et Colombine connaissent le malheur. Repérez le passage qui indique ce retournement de situation (p. 23). 3 - Choisissez parmi ces éléments ceux qui incitent Colombine à revenir au village : son habit décoloré ;