Aba autisme

6802 mots 28 pages

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Avertissement: Avertissement: Ce document est remis aux participants des sessions d’information. Il n’a de validité qu’en complément de la présentation orale.

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Les prises en charge de l’autisme

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Préambule

- Beaucoup d’informations, peu de certitudes - Des débats passionnés - Beaucoup de choses sur l’enfant, peu sur l’adulte

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Description: la question du modèle

- Quel nom: Accompagnement? Interventions? Prise en charge? Programmes? Psychothérapies? Thérapies? - Individuelles, focales, globales? - Modèle de description:
- fonction du comportement cible? - Fonction de la théorie sous-jacente?

- Thérapeutique/éducatif/pédagogique?

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Les enquêtes récentes sur les prises en charge:

- Rapport ANCREAI: « Etude méthodologique sur la mesure et l’analyse des besoins des personnes atteintes d’autisme et de troubles envahissants du développement », décembre 2005 - Rapport ORS, CRALR, CREAI LR: « Les enfants et adolescents atteints de troubles envahissants du développement (autisme ou troubles apparentés) », sept 2006 - Etude ORS, CRA LR: « Enfants et adultes atteints de TED en Languedoc-Roussillon: Etat de santé et prise en charge ». - Étude CREAI LR, ORS, DGAS, CRA LR: « Accueil en établissement et services des enfants et adolescents atteints de TED: recensement des pratiques d’accompagnement et intervention ». A Baghdadli, juin 2007 - Rapport INSERM: « Psychothérapies, trois approches évaluées », 2004

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Rapport ANCREAI: « Etude méthodologique sur la mesure et l’analyse des besoins des

en relation

FICHE DE LECTURE
1387 mots | 6 pages

Elle est aujourd’hui psycho pédagogue et fondatrice de CapaciTED 49 – centre d’accompagnement psychoéducatif et artistique de conseils et d’informations en TED*. (Troubles envahissants du développement) 2012 est également l’année où l’autisme fut déclaré « grande cause nationale » par son témoignage Mme Emily apporte sa pierre à l’édifice. Idée principale de l’auteur L’auteur décrit dans son ouvrage « sa bataille quotidienne » pour son fils Le quotidien de Louis depuis sa naissance et de sa famille y est détaillé.….

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Ficher de lecture amp
1236 mots | 5 pages

Quelque années plus tard, elle s'intéresse à l'autisme et devient « parent professionnel » et travaille à temps plein pour le centre de Formation en Autisme à Anvers. Elle assure des stages pratiques spécialisés et des formations, dans son pays et à l'étranger. Résumé : L'auteur, à travers son ouvrage, nous fait part de sa propre expérience en tant que mère puis en tant que professionnelle sur le thème de l'hypersélectivité chez les enfants autistes.….

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Aba autisme
1575 mots | 7 pages

Les enfants autistes sont capables d’apprendre, mais dans un cadre particulièrement structuré, dans lequel les conditions sont optimales pour développer les mêmes compétences que les autres enfants acquièrent naturellement. L’ A.B.A. concerne les règles de mise en place de ce cadre. L’ A.B.A. est basée sur des principes scientifiques et expérimentaux. L’ A.B.A. emploie des méthodes basées sur la théorie de l’apprentissage et applique à l’autisme les principes comportementalistes.….

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L'autisme et la méthode a.b.a
3349 mots | 14 pages

Aujourd’hui l’autisme est présenté comme une famille de troubles affectant le développement précoce, appelée depuis 1980 « troubles envahissants du développement » ou TED. Le syndrome, débutant avant l’âge de 3 ans, touche simultanément les interactions sociales avec une tendance au repli et à l’isolement, la communication verbale et non verbale et le comportement, avec des gestes répétitifs et des intérêts restreints. Les hypothèses étiologiques sont très variées et donnent lieu à des débats très polémiques. L’implication de facteurs génétiques ainsi que celle de facteurs environnementaux sont prises en compte.….

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COURS La Relation Educative
716 mots | 3 pages

Lorsque cette relation de confiance est instaurée, la personne accompagné se sent plus à l’aise lors de séances d’apprentissage, il vient plus souvent vers nous. Durant mon stage en IME avec des enfants avec autisme les professionnels appelaient parfois les enfants par un surnom (chouchou). Dans un premier temps, je considérais cette attitude non adaptée auprès des jeunes. Je pensais que les éducateurs spécialisés n’avaient pas à appeler les enfants par des surnoms affectifs. Après un temps de recul, j’ai remarqué que c’était une façon de mettre en confiance l’enfant et de l’encourager lors des exercices.….

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L'autisme
1707 mots | 7 pages

Elle a voulu s’exprimer sur la réalité de l’autisme, mais aussi montrer des exemples d’apprentissages. Cette expérience parentale d'une douzaine d'années est racontée, simplement et crûment, dans la première partie du livre. Les….

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fiche de lecture
1419 mots | 6 pages

2ième année ES 2012-2015 IRTS de Metz FICHE DE LECTURE « L’autisme : de la compréhension à l’intervention » « L’autisme : de la compréhension à l’intervention » est un ouvrage de Theo Peeters sortie en 1996 aux éditions « Dunod » qui fait le point sur le principal programme de prise en charge éducative, constituant le premier module du programme européen « Educautisme ». Ce livre m’a paru intéressant car, n’ayant aucune expérience avec ce type de public, il était à mon sens nécessaire de tenter de comprendre cette pathologie afin de commencer mon stage à l’Hôpital de jour pour enfant de Maizières-lès-Metz dans les meilleures conditions possibles. Theo Peeters est un neurolinguiste belge spécialisé dans les troubles du spectre autistique, domaine dont il est une figure emblématique.….

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Cnsa autisme
36700 mots | 147 pages

la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA), en collaboration avec l’Association nationale des centres de ressources pour l’autisme (ANCRA) et l’association nationale des centres régionaux pour l’enfance et l’adolescence inadaptée (ANCREAI), cette journée a rassemblé 185 participants, directeurs et professionnels des MDPH et des CRA, des services des conseils généraux et des directions régionales et départementales des affaires sanitaires et sociales, mais aussi représentants des associations de personnes avec troubles envahissants du développement et de leurs familles. Les centres ressources pour l’autisme, à présent implantés dans chaque région et les maisons départementales des personnes handicapées doivent concourir ensemble à une meilleure reconnaissance des handicaps résultant de troubles envahissants du développement (TED) et contribuer à répondre aux besoins spécifiques des personnes, enfants et adultes, qui en sont atteintes. La rencontre a constitué une journée technique d’échanges visant à valoriser et promouvoir les complémentarités et les pratiques de coopération, à partir des attentes exprimées par les personnes TED et les familles, afin de construire des….

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Paradoxe de l'authisme
5236 mots | 21 pages

Les paradoxes de l’autisme Extrait de la publication Ont collaboré à cet ouvrage : Françoise Koehler Jean-Claude Maleval Bertrand Ogilvie Bernard Salignon Marie-Jean Sauret Extrait de la publication Sous la direction de Jean-Daniel Causse et Henri Rey-Flaud Les paradoxes de l’autisme INÉDIT Ouvrage publié avec le concours de l’université Paul-Valéry, Montpellier III, centre de recherches interdisciplinaires en sciences humaines et sociales (CRISES). Conception de la couverture : Anne Hébert Version PDF © Éditions érès 2012 CF - ISBN PDF : 978-2-7492-3126-6 Première édition © Éditions érès 2011 33, avenue Marcel-Dassault, 31500 Toulouse, France www.editions-eres.com Aux termes du Code de la propriété intellectuelle, toute reproduction ou représentation, intégrale ou partielle….

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mas analyse situation
508 mots | 3 pages

Stage : Maison d'Accueil Spécialisée LIEU La Maison d'Accueil Spécialisée où j'effectue mon stage accueille des personnes adultes polyhandicapées ou atteintes d'autisme. Elle propose un accueil de jour, un accueil temporaire et un accueil permanent. Cette situation se déroule dans un pavillon de personnes atteintes d'autisme (trouble du développement précoce dans lequel la communication et les interactions sociales réciproques sont perturbées). SITUATION VUE OU REALISEE Monsieur B est une personne handicapée atteinte d'encéphalopathie provoquant un retard mental profond. Aujourd'hui l'infirmière, le stagiaire et moi nous rendons dans sa chambre pour effectuer un prélèvement sanguin.….

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fiche sur l'autisme
1288 mots | 6 pages

L’AUTISME EN 4 FICHES I. Les critères diagnostic : Les altérations des interactions sociales réciproques (épicentre tu trouble) : 2 éléments au moins parmi la liste du DSM Les anomalies de la communication verbale (langage) et non verbale (les systèmes d’expression : mimiques, regards, gestes) : 1 élément au moins parmi la liste du DSM Le caractère restreint et répétitif des comportements, des activités et des pôles d’intérêts (pauvreté du jeu et de l’imagination dans les activités du jeu qui sont stéréotypées, ritualisées) : 2 éléments au moins parmi la liste du DSM On retrouve aussi les perturbations sensorielles Le retard mental et les déficits cognitifs sont aussi associés à l’autisme dans la majorité des cas.….

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DEAVS
12667 mots | 51 pages

Autisme et autres troubles envahissants du développement – État des connaissances L ÉTAT DES CONNAISSANCES Autisme et autres troubles envahissants du développement État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale Synthèse élaborée par consensus formalisé Janvier 2010 HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / janvier 2010 1 Autisme et autres troubles envahissants du développement – État des connaissances L’argumentaire et le résumé sont téléchargeables sur www.has-sante.fr Haute Autorité de Santé Service Documentation – Information des publics 2, avenue du Stade-de-France - F 93218 Saint-Denis La Plaine CEDEX Tél. : +33 (0)1 55 93 70 00 - Fax : +33 (0)1 55 93 74 00….

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Autisme
11567 mots | 47 pages

AUTISME ET COMMUNICATION Session 2001 Année scolaire 2000/2001 SOMMAIRE INTRODUCTION 2 PREMIERE PARTIE : L’ENFANT ATTEINT D’AUTISME EST UN ENFANT AUX BESOINS SPECIFIQUES I - Qu’est-ce qu’un enfant atteint d’autisme ? 4 II – L’éducabilité cognitive vaut-elle pour l’élève qui a de 6 l’autisme ? III – L’enfant atteint d’autisme est-il en droit d’être aidé ?….

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L'autisme chez l'enfant
1783 mots | 8 pages

Quels sont les symptômes de l'autisme? Je me suis demandé quels étaient les symptômes de l'autisme. Afin de répondre à cette question, je me suis basée sur quatre documents que voici: un article du magazine Le Vif body talk écrit par MAILLARD C., le livre l'énigme de l'autisme de FRITH U., le livre l'enfant autiste et son développement….

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L'autisme
653 mots | 3 pages

L’autisme touche généralement les capacités de communication, l’inadaptation à l’environnement social, et familial. Les études françaises, sur le nombre d’autistes sont toujours très vagues et avancent des chiffres allant de 60 000 à 180 000 cas. Les garçons sont plus touchés que les filles, 3 ou 4 garçons pour une fille selon le ministère de la santé. Par rapport a la remarque précédente : « La maladie touche plus les garçons que les filles » On suspect alors un facteur génétique ou hormonal.….

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