INTRODUCTION :
Chaque année, les étudiants réalisent un Projet d’Études de Réflexion et des ateliers de formation professionnelle dans le cadre de la gestion de projet et du développement de l’esprit d’entreprise. Les AFP sont réalisées par des professeurs. Ce pendant nous avons assisté à plusieurs conférences qui ont pour thèmes :
Chapitre I : l’intelligence émotionnelle Chapitre II : l’efficacité personnel
Chapitre III :Finance islamique
Chapitre IV : crownfounding
Chapitre V : coca cola
Nous allons essayer de developpez chacun de ces themes.

Chapitre I : Intelligence émotionnelle
Introduction et définition
Les premières études sur l’intelligence émotionnelle (IE) sont apparues au début des années 1990 avec les travaux de Salovey et Mayer. Ceux-ci définissent l’intelligence émotionnelle comme suit « une forme d’intelligence qui suppose la capacité à contrôler ses sentiments et émotions et ceux des autres, à faire la distinction entre eux et à utiliser cette information pour orienter ses pensées et ses gestes1. »
Ces auteurs ont par la suite révisé leur définition de l’intelligence émotionnelle. Selon cette nouvelle définition, qui est aussi la plus généralement acceptée, l’intelligence émotionnelle désigne « l’habileté à percevoir et à exprimer les émotions, à les intégrer pour faciliter la pensée, à comprendre et à raisonner avec les émotions, ainsi qu’à réguler les émotions chez soi et chez les autres » (Mayer & Salovey, 1997).
Popularisation du terme
Peu après le début des travaux académiques, un livre rendait le sujet très populaire et était intitulé Emotional Intelligence (Goleman, 1995a). Cet ouvrage couvrait, en l’aménageant de façon parfois peu scientifique, la plupart de la littérature de l’époque sur l’IE1,2 ainsi qu’un nombre considérable de recherches supplémentaires sur les émotions et leurs relations avec le cerveau et les comportements sociaux. Il mentionnait également des programmes éducatifs destinés à aider les enfants à développer leurs