à préparer a lecture orale d’un texte

1. J’identifie les signes de ponctuation - J’entoure en vert les , et ; : je devrai faire une pause - J’entoure en bleu les . et … : je devrai faire une pause plus longue et baisser le ton - J’entoure en rouge les ! et ? je devrai monter le ton et faire une longue pause.

2. Je souligne les mots que je ne connais pas et / ou que j’ai du mal à lire, je cherche leur sens et je les relis plusieurs fois.

3. Je marque les liaisons en rouge. Exemple : les oiseaux, quant à eux, émigrent à l’automne.

Les signes de ponctuation sont des symboles placés dans la phrase : - pour indiquer au lecteur comment il doit lire cette phrase (monter ou baisser le ton, s’arrêter) - pour préciser le sens de la phrase.

| |Symbole |Rôle |Comment le lire ? |
|En fin de |. |Le point |Marque la fin de la phrase |Baisser la voix, faire une longue |
|phrase | |Je vais à la mer . |déclarative. |pause. |
| |? |Le point d’interrogation |Marque la fin d’une phrase |Monter la voix, faire une longue |
| | |Vas-tu à la mer ? |interrogative, indique une question. |pause. |
| |! |Le point d’exclamation |Marque la fin d’une phrase impérative|Garder la hauteur de la voix, parler |
| | |J’adore la mer ! |ou exclamative, indique une