Allemand

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  • Publié le : 19 avril 2011
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Cursus bilingue français-allemand

Classe de Troisième - Progression

Le contenu de la didactisation a été classé en trois colonnes poreuses : selon que l'accent est mis sur la compréhension ou la production une activité peut être classée dans les savoirs fonctionnels ou les savoirs méthodologiques.

| |Savoirs fonctionnels |Savoirsgrammaticaux / lexicaux |Savoirs méthodologiques |
| | | | |
|Nach-forschungen : |demander / expliquer où setrouve un lieu donné |comprendre un lexique spécifique : le patrimoine architectural |savoir faire des recherches : utilisation de CD-Rom (2,3) |
|Baudenkmäler |sur un plan (2) |de Berlin (4) |savoir faire des recherches dans une encyclopédie |
|| |l'expression du temps : G.N prépositionnels (5) |apprendre à chercher sur internet |
| | |le passif / les temps du passif : die Kirche wurde gebaut (6, 7)|savoir présenter les résultats de ses recherches à d'autres|
| | | |(ensemble des activités) |
| | | ||
|Nach-forschungen : |formuler une demande de renseignements (lettre à |réactivation du passif |apprendre à faire des recherches sur des supports de nature |
|Das Leben und Treiben in |un syndicat d'initiative) |adjectifs et noms composés|différente (1) |
|Berlin |rédiger un tract (2) |expression de la concession avec obwohl |apprendre à retenir l'essentiel en fonction d'un projet défini par |
| |argumenter et justifier pour convaincre (lettre |expression de la restriction avecauch wenn |avance (1) |
| |au camarade qui veut venir à Berlin) (1, 2) |expression de la conséquence avec so dass, deshalb |apprendre à synthétiser (2) |
| ||l'expression de l'évènement stattfinden, sich ereignen... |apprendre à travailler en groupes et à s'accorder sur un projet (1)|
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|Rhythmus Berlin...
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