© CRAP Cahiers pédagogiques
N°416 - Dossier "Analysons nos pratiques 2"
L’analyse des pratiques professionnelles pourquoi cette expression ?
Par Jacky Beillerot
Où l’on fait une analyse préalable et nécessaire de l’expression « analyse des pratiques professionnelles ».
Pour y voir clair, il faut d’abord s’entendre... mercredi 10 septembre 2003.

L’expression est à peine admise dans les milieux de la formation professionnelle qu’elle soulève, dès qu’on y réfléchit, un très grand nombre de questions. En effet, aucun des termes ne va de soi, pas plus que leur agencement. On peut encore se demander si l’expression « analyse de pratiques », de modes de travail qui se sont imposés, implique qu’il existe un seul type d’analyse.
Pratiques
Qu’entendre par pratiques ? Pourquoi parle-t-on de pratiques plutôt que d’actions, de fonctions, de façons de faire, etc. ? La fortune du mot est sans doute récente, au moins dans notre champ de travail. Le terme, en revanche, est connu depuis longtemps des philosophes qui l’ont utilisé pour différencier la vie active et les conduites, d’une part, de l’exercice de la contemplation, de la théorie ou de la spéculation, de l’autre. Dans le sens le plus courant, est alors pratique [1] toute application de règles, de principes qui permet d’effectuer concrètement une activité, qui permet donc d’exécuter des opérations, de se plier à des prescriptions.
Ainsi, contrairement à la perception commune et superficielle du terme, qui imposerait d’ailleurs l’identité entre connaissance pratique et connaissance commune, la pratique, bien qu’incluant l’idée de l’application, ne renvoie pas immédiatement au faire et aux gestes, mais aux procédés pour faire. La pratique est tout à la fois la règle d’action (technique, morale, religieuse) et son exercice ou sa mise en œuvre. C’est la double dimension de la notion de pratique qui la rend précieuse : d’un côté, les gestes, les conduites, les langages ; de l’autre, à travers les règles, ce sont les