L’analyse de document d’histoire ou de géographie au baccalauréat
OBJECTIF : L’exercice consiste à mettre en rapport un ou deux documents avec une question historique ou géographique. Il s’agit de montrer l’intérêt et les limites éventuelles du document pour la compréhension de cette question.
Votre devoir doit se présenter sous la forme d’un texte d’environ trois pages, doté d’une introduction, d’une problématique, d’un développement hiérarchisé et d’une conclusion.
1. Réflexion au brouillon
1. Vous devez commencer par analyser l’intitulé du sujet et la consigne :
L’intitulé comporte un ou plusieurs mots-clés, qui peuvent correspondre à une notion de cours (crise économique, totalitarisme, guerre totale, etc) : vous devez les définir.
Veillez également à définir clairement les bornes chronologiques et géographiques du sujet, s’il y a lieu.
2. Après lecture du document, vous devez passer à la présentation approfondie du document :
1. l’auteur : ne pas se contenter de le nommer ! Il ne s’agit pas non plus de faire sa biographie, mais d’apporter les éléments qui vont éclairer le document. Est-il un personnage public essentiel ou un témoin anonyme ? un acteur économique, politique ou un intellectuel ? Quelles sont ses opinions, son passé ? Pour quelles raisons a-t-il pu produire le document ?
2. la nature : discours, lettre, graphiques et statistiques, peinture, carte historique, texte officiel, littéraire, article de journal, caricature, affiche de propagande, etc. Cela permet de savoir notamment le degré de confiance qu’on peut accorder aux affirmations du document. (ex : document de propagande)
3. la date, c'est-à-dire aussi le contexte de production du document : que se passe-t-il au moment où le document est produit ? Attention à ne pas confondre date de production et date de publication.
4. la réception : de la considération de la nature du document découle la réception : à qui le document est-il adressé ? A-t-il eu un écho plus large ?