LE TALLEC Timothée

ARIFTS PONANTS « La Classerie »

REZE – 44 –

DC2 : Analyse de situation socio-éducative

DEME 2012

SOMMAIRE

Introduction…………………………………………………………………………...….….p1

I Présentation du lieu institutionnel

1. Les missions du CADA…………………………………………………………….…….p2

2. L’équipe de travailleurs sociaux…………………………………………………….……p2

3. Le rôle du ME………………………………………………………………………….…p2

4. La population accueillie : les demandeurs d’asile, porteurs de traumatismes……………p3

II Une situation sociale particulière

1. Présentation de la situation……………………………………………………………….p4

2. Analyse de la situation…………………………………………………………………....p5

3. Proposition d’action éducative.……………………………………………………….......p8

Conclusion…………………………………………………………………………………....p9

Introduction

J’effectue mon stage dans un centre d’accueil pour demandeurs d’asile (CADA). Celui-ci est géré par une association qui exerce une mission d’intérêt général confiée par l’Etat et les collectivités territoriales, et s’inscrit dans le cadre du secteur de l’action sociale et médico-sociale. Ses activités s’inscrivent pleinement dans le cadre la loi n° 2002-2 rénovant ce secteur. Ce dispositif est désormais financé et piloté par la section immigration du ministère de l’intérieur. Il est placé dans chaque région et département sous la responsabilité du Préfet.

Les CADA ont pour mission d’assurer l’accueil, l’hébergement ainsi que l’accompagnement administratif, social et médical des demandeurs d’asile pendant la durée d’instruction de leur demande d’asile. Ils doivent aussi préparer les personnes hébergées à la sortie du CADA lorsque leur demande a fait l’objet d’une décision définitive (d’octroi du statut de réfugié ou de rejet).

Le CADA où je suis en stage, d’une capacité d’accueil de 100 résidents est situé en Ile de France, au sein d’une résidence sociale. Chaque résident dispose d’une chambre meublée de 9m2 ou d’un studio de 18m2 pour les couples ou les familles