Analyse de situation sur l'accueil
Analyse de situation sur l’accueil en SICLV
Description : .
J’effectue mon premier stage dans une Maison d’Enfants à Caractère Social. Je suis affectée à l’internat où résident 16 enfants répartis sur deux groupes :
L’accueil des ces enfants résulte soit de mesures judiciaires, soit de mesures contractuelles.
Les éducateurs partagent la vie quotidienne des enfants et les prennent en charge en dehors des heures scolaires. Ils travaillent en collaboration avec tous ceux qui participent à l'action éducative, médicale, sociale et judiciaire : psychologue, pédopsychiatre, personnel administratif, assistante social, enseignants, médecin, infirmière, magistrats...
Au cours de mon stage, un nouveau résident est accueilli. Il s’agit d’un jeune garçon de 13 ans prénommé D. qui fait actuellement l’objet d’une AEMO. Il est suivi par les services sociaux depuis de nombreuses années. Il présente un trouble du comportement de type intermittent explosif, ainsi qu’une légère déficience intellectuelle, de ce fait il est scolarisé sur dans ITEP. Ses grands-parents ont été désignés comme personnes de confiance par le Tribunal d’enfants de Nîmes, ses parents conservent l’autorité parentale mais ne disposent que d’un droit de visite médiatisé (en présence d’un tiers). La dernière ordonnance du 14/11/13 demande une prise en charge séquentielle et éducative sur un internat afin de favoriser sa socialisation.
Dans un premier temps, D. a été convié à une visite de l’internat. Cette visite s’est déroulée en présence dur le Chef de service, de l’éducatrice de D., de ses grands-parents, de son papa ainsi que de sa sœur ainée. Sa chambre était prête, le lit était fait, et un paravent avait été placé afin de préserver son intimité. Les enfants du groupe avaient affiché un petit mot de bienvenue. Après s’être entretenu avec son éducatrice, D. a donné son accord. Le lendemain soir, il a passé sa première nuit à l’internat. L’accueil séquentiel de D.