Expérience d’une organisation

J’ai effectué mon expérience terrain au collège de Saint-Ouen l’Aumone en tant que surveillante dans l’équipe de vie scolaire. J’axerai mon analyse autour de trois grands thèmes : la structure de l’organisation, les jeux de pouvoirs et la coordination, et les motivations des individus.

Un des points frappants dans l’organisation du collège est la simplicité de sa structure combinée à d’assez larges marges de manœuvre et à une grande flexibilité. Cette structure s’articule autour de deux grandes séparations : le niveau d’action (administratif vs terrain) et les objectifs (instruction, éducation, gestion). En effet, on peut faire une première distinction entre les acteurs agissant principalement au niveau du terrain, en contact permanent avec les élèves (surveillants, professeurs) et ceux dont le rôle en est plus détaché (Principale, gestionnaire). Cette séparation implique des préoccupations et des visions de l’organisation assez différente. La principale réfléchit globalement, s’occupe de décisions concernant l’ensemble du collège, gère les relations avec l’extérieur (rectorat, liens avec les lycées voisins) tandis que les surveillants et les professeurs vivent leur métier en tant que relation constante aux élèves, relation qui ne peut exister qu’au cas par cas. Notons que si cette séparation est indéniable, certaines fonctions sont intermédiaires, notamment celles de la conseillère principale d’éducation (CPE) et du principal adjoint, qui combinent des tâches administratives (assistance de la principale) et la gestion des problèmes les plus graves concernant les élèves (convocation des parents, application de sanctions importantes). La seconde distinction se fait au niveau des buts des acteurs dans le cadre de l’organisation. Les professeurs ont évidemment un objectif d’instruction des élèves tandis que la vie scolaire se préoccupe de l’éducation en tant qu’apprentissage du savoir-être, du respect du