UNIVERSITÉ FÉDÉRALE DE L’AMAPÁ
COORDINATION DU COURS DE LETTRES

MANUEL: PANORAMA DE LA LANGUE FRANÇAISE

MACAPÁ – AP
2012
UNIVERSITÉ FÉDÉRALE DE L’AMAPÁ
COORDINATION DU COURS DE LETTRES
ENSEIGNANT: ALDENICE COUTO
APPRENANTS:
ALDIANE MONTEIRO
DIANA NASCIMENTO
SARAH CAROLINE
SARAH GIBSON
VEG ANDRADE

MANUEL: PANORAMA DE LA LANGUE FRANÇAISE

MACAPÁ – AP
2012

INTRODUCTION
Ce travail a pour but d’analyser le manuel « Panorama de la langue française » en considérant quelques points cités pour par Maria Cecilia Bertolotti, tel que la fiche signalétique, le matériel complémentaire, le préface du manuel ou livre du professeur, la structure du manuel, la typologie, les contenus linguistiques, les exercices, les contenus socioltures, le test et évaluation.
L’objectif de cette analyse est d’observer les caractéristiques positives et négatives de ce livre didatique et de vérifier aussi si son application est appopriée dans une école publique.

ANALYSE DU MANUEL
Le Manuel intitulé « Panorama de la langue française » a été publié pour la première fois en 1996 par la maison d’édition CLE International par Jacky Girard et Jean-Marie Cridlig et edité par Michèle Grandmangen et Martine Ollivier. Cette méthode comprend comme matériele complémentaire un livre du professeur (205 pages), un livre de l’élève (191 pages), un cahier d’exercices, un fichier d’évaluation, trois cassettes audio, un vidéo et un double CD audio ou deux cassettes audio.
Le public visé sont les grands adolescents et des adultes débutants dans le cours de français. L’objectif général de ce manuel est l’acquisition d’une compétence de communication générale (comprehénsion et expression orales et écrites) pendant que le but culturel est l’acquisition de savoir et de savoir-faire culturels. Le cours a la durée de 120 a 150 heures, on suppose que la fréquence hebdomadaire soit de 20 heures.
En ce qui concerne la structure du manuel, il est regroupé en 6 unités et en chacune il y a les