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Analyse et production du message devoir 2:!

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I.

Analyse du message!

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Question 1:!
Tout d’abord, on découvre l’utilisation systématique de la première personne du singulier dans le pavé de texte, avec une majuscule afin d’accentuer la répétition. Normalement, l’utilisation de la première personne du singulier implique une connaissance de l'émetteur pour le récepteur, or ici le mystère est volontairement conservé. Ainsi, le « Je » ne désigne pas la fondation orange elle-même, et crée une forme d'intrigue dans l'énoncé. Le récepteur n'aura l’information quant à l'identité de l’émetteur qu’à la fin du message , ce qui le pousse donc à la lecture complète de celui-ci.!
Ensuite, on retrouve un autre aspect particulier résidant dans la forme de l'annonce avec l’utilisation d’anaphores ici « Je suis » . Celles-ci sont très souvent utilisées en poésie, et l'absence du respect de règles strictes de rédaction confère un aspect très poétique à l’annonce.! Question 2:!
On retrouve dans l’annonce plusieurs procédés textuels et visuels attirant l’attention du récepteur sur cette annonce.!
Tout d’abord les procédés textuels, avec l’utilisation d’anaphore avec l’insistance sur la répétition des mêmes termes en début de phrase « Je suis » ou encore l’utilisation systématique des majuscules accentuant cette anaphore. On retrouve aussi des métaphores avec « Je suis les basses, les ténors, les altos... ». L’utilisation de la deuxième personne du pluriel « Je peux partager ma passion avec vous », « Suivez » implique directement le récepteur dans l'annonce.!
Ainsi, le vocabulaire spécifique lié aux thèmes culturels de la musique et plus particulièrement du chant, captera d'avantage l'attention d'un récepteur sensible à ces thèmes.! !

Ensuite les procédés visuels, au premier regard, on repère l'utilisation de deux couleurs qui séparent les deux textes. Le orange pour le pavé de texte et le blanc pour les informations. Le orange ,