ISIC Sociologie Groupe D NGUYEN Thi Xuan Nguyen ANALYSE: La semaine dernière, j'ai effectué un entretien sur la pratique de lecture d'une jeune femme. Mes questions s'étaient basées sur sa passion de lire, ses genres de livres préférés, sa propre méthode de choisir les œuvres et ainsi de suite. À partir de cet entretien, j'ai fais une analyse sur le contenu. Tout d’abord, j'ai pu remarquer que la lecture est une activité pratiquée régulièrement par beaucoup d’individus de notre société. Toutefois, elle est devancée par la télévision et les médias en général. Nombreux sont ceux qui ont pour passion les livres. Les uns lisent pour les études, le travail, tandis que les autres considèrent la lecture comme une méthode pour améliorer le « savoir-vivre » et le « savoir faire » dans la vie, de la même façon que l'on lit simplement pour se distraire également. Pourtant, si on s'interroge plus profondément sur l'origine de notre entrée dans le monde de la lecture, il y a des personnes qui pensent que l'on est introduit à la lecture à partir de l'école maternelle. C'est en effet à ce moment là que les enfants font connaissance avec l'alphabet, s'amusent avec des bandes dessinées et à partir de là sont initiés à ce monde. Ou bien, d'autres affirment que cela se produit uniquement à partir de l'école primaire où l'on apprend à lire. Ma lectrice a ajouté un élément intéressant concernant cette entrée dans le monde de la lecture. Elle constate que l'on est capable de « lire » avant de connaître l'alphabet. Quand elle était petite, c'est sa mère qui lui a transmis le plaisir de lire à travers des histoires et des contes. D'après ce que j'ai compris, elle prétend avoir déjà compris et perçu certains éléments les histoires à l'âge de deux ans. En outre, elle reproduit le même schéma de sa mère, puisqu'actuellement elle transmet son goût pour la lecture à sa fille, âgée de trois ans. Il est évident que bon nombre de parents lisent des histoires à leurs enfants et notamment avant de