ANALYSE DE LA PRATIQUE

Compétence 10
-
Informer et former des professionnels et des personnes en formation

Actuellement étudiante infirmière de semestre 4, j'effectue mon stage en santé mentale dans une unité de soins de longue durée (USLD). La résidence est composée de deux ailes comprenant chacune douze chambres doubles avec une grande salle de bain attenante à deux chambres. Une cuisine et une salle à manger à chaque aile ainsi qu'une grande salle au centre (espace commun, détente, télévision, musique, animations, …). Il y a également deux chambres simples médicalisées près de la salle de soins. Un espace extérieur est aménagé et sécurisé pour que les résidents puissent se promener lorsqu'il fait beau.
L'équipe soignante est composée d'un médecin, d'infirmiers, d'aides-soignants, d'aides médico-psychologiques, d'agents de services hospitaliers, d'un ergothérapeute et d'animatrices.

Mon analyse de la pratique est centrée sur la compétence 10 – Informer et former des professionnels et des personnes en formation.

Chaque matin, l'infirmière imprime une liste de résidents à qui il faut prendre certains paramètres vitaux : pression artérielle, pouls, température, glycémie capillaire, saturation en oxygène, … Ces actes relèvent du rôle propre infirmier d'après l'article R.4311-5 du code de la santé publique.
Dans le cadre du rôle propre infirmier, en collaboration avec lui et sous sa responsabilité, l'aide-soignant doit être capable d'apprécier l'état clinique d'une personne, compétence module 2 de la formation actuelle aide-soignant, article R 4383-2 du code de la santé publique. Elle doit donc être capable de mesurer, avec fiabilité, les paramètres vitaux d'une personne, à l'aide d'outils spécifiques et identifier les anomalies et les risques.

Lors de ma troisième semaine de stage, nous sommes en fin de matinée et je suis avec une élève aide-soignante dans la salle de soins. Après avoir vu ses objectifs de stage (item 3 → Evaluer les connaissances et les