Analyse

Disponible uniquement sur Etudier
  • Pages : 2 (315 mots )
  • Téléchargement(s) : 0
  • Publié le : 18 octobre 2010
Lire le document complet
Aperçu du document
|اعتمادا على أسناد مصورة و/أو مكتوبة (جداول, رسوم مبيانية...), يحل المتعلم وضعية-مشكلة دالة بتوظيف المقارنة والترتيب والجمع في نطاق الأعداد الصحيحة الطبيعية من 0الى999,على أن لا تتعدى الإجابة على|الكفايات المستهدفة |
|كل تعليمة مرحلة واحدة.| |
|اعتمادا على أسناد مصورة و/أو مكتوبة (جداول, رسوم مبيانية أشكال هندسية...), يحل المتعلم وضعية-مشكلة دالة برسم بعضالأشكال الهندسية (المستطيل,المربع) على التربيعات على أن لا تتعدى الإجابة على كل | |
|تعليمة مرحلة واحدة.| |
|كتابة عدد من 0 الى99 بالأرقاموالحروف تفكيكه إلى وح / عش –العد بالوحدات والعشرات تزايديا وتناقصيا |الأعداد من 0الى99 |مراحل إرساء الموارد |الأسبوع 1 ||يحدد المتعلم (ة) موقعه أو موقع غيره بالنسبة لمعلمة معلومة أو موقع الأشياء بالنسبة لبعضها البعض. |تنظيم الفضاء | ||
|تعرف القطع النقدية المتداولة والورقتين النقديتين من فئة 20و50 درهما وإجراء مبادلات وحسابات باستخدامها. |النقود 1| |الأسبوع2 |
|مقارنة وترتيب أعداد من 0 الى99 بدون رموز وباستعمالها.|الأعداد من 0 إلى 99 | | |
|تحديد معلمة خانة على شبكة ممعلمة أو تحديد موقعها بمعرفة معلمتها....
tracking img