Andragogie

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UNIVERSITE DE KOUDOUGOU ANNEE ACADEMIQUE 2010/2011
ECOLE NORMALE SUPERIEURE
FILIERE DES CONSEILLERS
PEDAGOGIQUES ITINERANTS :
1ère ANNEE
GROUPE N°7

DEVOIR DU MODULE DE TECHNIQUE D’EXPRESSION ORALE ET ECRITE

Note | Appréciations |
| |

Les Membres du groupe
N° | NomPrénom(s) | N° | Nom Prénom(s) |
1 | BICABA Eustache | 6 | SAWADOGO S. Jérémie |
2 | KARAMA Badièye | 7 | SEGDA Alizèta |
3 | KOKOBO Ali | 8 | SOME M. Pascal |
4 | MAIGAAli | 9 | SOMDA Konsoyir |
5 | NYANDA Daniel | 10 | ZARE W. Sibiri |

PROFESSEUR: Eloi OUEDRAOGO

THEME 
L’incidence de la pauvreté sur l’éducation au Burkina FasoINTRODUCTION
Facteur principal de sous-développement, la pauvreté est l’un des thèmes de prédilection des débats politiques d’aujourd’hui dans nos sociétés en général et au Burkina Faso en particulier. Cela est d’autant plus justifié, tant ses répercussions, dans tous les domaines de la vie, sont pour le moins, néfastes. Le domaine del’éducation, loin d’être épargné, est vivement secoué par la pauvreté, tant et si bien que, l’on se fait pour devoir impérieux, d’examiner de plus près son impact si l’on aspire véritablement à un développement humain durable. Tel est l’objet de notre réflexion qui s’articulera autour des points suivants :
-définitions de concepts
-état des lieux de la pauvreté au Burkina Faso
-incidences de lapauvreté sur l’éducation
-tentatives de rémédiation
Le développement chronologique de ces différents points constituera l’essentiel de notre exposé.
I APPROCHE CONCEPTUELLE
Selon le dictionnaire électronique Ultralingua, l’incidence se définit comme étant une conséquence, une répercussion. Dans le cadre de notre exposé, nous dirons quel’incidence peut s’entendre par l’influence, l’impact que la pauvreté a sur l’éducation. C’est le fait que l’état de pauvreté empêche de réunir les conditions idoines à la réalisation de l’éducation.
Pour le Petit Larousse édition 2007, la pauvreté indique l’état d’une personne ou d’une chose pauvre, c’est-à-dire qui manque d’argent, de ressources. Pour le sens courant, c’est le fait de disposer moins oumême pas de ressources matérielles ou morales indispensables à une vie normale. Quant aux spécialistes, deux approches en la matière, complémentaires l’une de l’autre, mettent en évidence deux dimensions essentielles de la pauvreté : la dimension monétaire qui est mesurée par le revenu et la dimension humaine qui s’intéresse à la façon dont les ressources sont réparties entre les individus ou lesgroupes composant la société. La pauvreté monétaire s’inscrit essentiellement dans la perspective d’une approche quantitative et opérationnelle visant à offrir un repère global permettant de classer les individus par rapport à leur niveau de bien-être. Il existe un niveau de bien-être prédéfini qui, s’il n’est pas atteint par défaut ou insuffisance de revenu, correspond à une situation sociale depauvreté. Le revenu qui permet de satisfaire ce niveau de bien-être est le seuil de pauvreté ; toute personne dont le revenu est inférieur à ce seuil, est donc considérée comme pauvre. A côté des manifestations liées à l’insuffisance de revenu, il existe la pauvreté humaine qui est perçue comme le non accès aux ressources productives, le non accès à certains services sociaux (éducation,...
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