Animation
ANIMATION DE LA VIE SOCIALE ET RELATIONNELLE
L’Institut Médico Educatif (I.M.E) où j’effectue mon stage est composé de deux sites, l’un est en centre-ville (accueil en journée), l’autre se situe en campagne (accueil en journée plus internat). C’est un établissement géré par une association privée issue de la loi de 1901 à but non lucratif (Association de Parents d’Enfants Inadaptés : A.P.E.I).
L’I.M.E peut accueillir cinquante-huit jeunes des deux sexes dont trente-huit peuvent-être internes et 20 demi-pensionnaires.
Les enfants et adolescents sont âgés de six à vingt ans. Ils présentent une déficience intellectuelle moyenne à profonde avec ou sans troubles associés.
Il faut savoir que chaque enfant appartient à un petit groupe (quatre à sept jeunes) dont un éducateur est référent. C’est à partir de ce groupe d’appartenance que se construit un emploi du temps individuel, fait d’un ensemble d’activités.
Nous trouvons donc différents domaines d’activités au sein de l’I.M.E : * Les activités scolaires et pré-scolaires menées par les deux enseignantes spécialisées * Des activités cognitives et pré-scolaires menées par les éducateurs * Des activités d’apprentissages pré-professionnelles : ateliers (bois, cuisine, jardinage) * Des activités axées sur la découverte de l’environnement social, culturel… * Des activités d’expressions artistiques (théâtre, musique, arts plastiques…) * Des activités corporelles et sportives * Des activités axées sur les relations, la construction identitaires telles que « grandir », éducation à la sexualité, « moi et les autres », art thérapie * Mise en place de groupe d’accueil favorisant le repérage dans le temps et l’espace, l’autonomisation et l’intégration dans la vie institutionnelle.
Le jeune L. (par soucis de confidentialité les prénoms sont modifiés) est né en 2002, il fait partie d’une fratrie (un frère ainé), sa maman est au foyer et son papa