ÉNONCIATION ET TEXTE AU CŒUR DE LA GRAMMAIRE
Regards croisés : neuro/ psycholinguistique, psychologie cognitive, linguistique, didactique

Colloque national – 11-13 mars 2009
Université Toulouse II-Le Mirail / Laboratoire Jacques-Lordat

Appel à communications
Conférenciers invités :
Bernard Combettes (Université Nancy II), Michel Fayol (Université Blaise Pascal,
Clermont-Ferrand), Catherine Kerbrat-Orecchioni (Université Lyon II), Georges
Kleiber (Université Marc Bloch Strasbourg), Jean-Luc Nespoulous (Université
Toulouse II), Daniel Véronique (Université Aix-Marseille I).

Comité scientifique :
Michel Billières (Université Toulouse II), Peter Blumenthal (Université de Cologne),
Robert Bouchard (Université Lyon II), Jean-Paul Confais (Université Toulouse II),
Jean-Pierre Cuq (Université de Nice), Simone Delesalle-Rowlson (Université
Paris VIII), Jean-Marie Fournier (Université Paris III), Thierry Gallèpe (Université de
Tours), Claudine Garcia-Debanc (Université Toulouse II), Daniel Gaonac'h
(Université de Poitiers), Barbara Köpke (Université Toulouse II), Sylvie Mellet
(Université de Nice), Jean-Luc Nespoulous (Université Toulouse II), Colette Noyau
(Université Paris X), Simona Pekarek-Doehler (Université de Neuchâtel),
Marie-Paule Péry-Woodley (Université Toulouse II), André Petitjean (Université de
Metz), Rémy Porquier (Université de Paris X), Angelika Rieussec (Université
Toulouse II), Bernard Schneuwly (Université de Genève), Martine Schuwer
(Université de Rennes II).
La grammaire est héritière d’une longue tradition définissant un domaine de travail « en langue », c’est-à-dire soigneusement distinct des influences présumées contingentes qu’implique l’utilisation effective de la parole. Par ailleurs, l’analyse traditionnelle se limite généralement à la phrase. Dans ce contexte épistémologique, on comprend que la grammaire ait du mal à articuler la syntaxe traditionnelle aux investigations plus récentes que développent en se