Apprentissage savoirs culture

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  • Publié le : 17 mai 2010
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Quels apprentissages à l'école? Quels savoirs, quelle culture?
 
 
Plan
 
I Définitions
 
APRES AVOIR Effectué des recherches Dans divers ouvrages, nous avons Tente de Définir les notionsd'apprentissage, des savoirs et de la culture.
 
1)              La Connaissance
 
Nous avons travaille sur la notion de connaissance et nous avons trouvé trois formes de connaissances:
- Lesconnaissances déclaratives: Quoi? Contenu et objectifs® SAVOIRS
- Les procedurales connaissances: un commentaire? Etapes que l'enfant Doit franchir pour réussir® SAVOIR-ETRE
- Les connaissancesconditionnelles: Quand et pourquoi? L'enfant SES Utiliser Doit Savoirs. ® SAVOIR-FAIRE
 
2)              Définitions
 
3)              Les apprentissages
L'apprentissage est l'appropriation par un élèvedu savoir Que l'on veut lui faire Acquérir. C'est le processus, le travail mental pour Dominer le savoir.
Nous avons Distingué trois types de savoirs:
 
-- le savoir: C'est la connaissance Dans le«Sens on apprend Pour comprendre ».
 
              Les compétences
 
 
4)              -- Le Savoir-faire: c'est l'aptitude, ou, La Capacité d'investir son savoir. En effet, sur Dans utiliser sesconnaissances Une situation concrète. Mathématiques Exemple: fr, connaître les expertes Procédures pour calculer (outre l', la soustraction, la multiplication et la division) est indispensable pourRésoudre des Problèmes. Ainsi sur le ré-Ce que l'investit d'une appris pour Vérifier que l'un compris.
Le savoir faire Nécessite un savoir de base.
 
              Les attitudes
 
 
5)             -- Le savoir-être: C'est l'attitude attendue d'un individu.
 
 
 
6)              La culture
Au XIX è siècle, la culture c'est l'ensemble des connaissances générales d'un individu.
Cettedéfinition ne tients pas assez compte de l'aspect collectif de la culture. En effet, cette définition traditionnelle est trop rigide, elle n'intègre pas la pluralité culturelle dans Laquelle l'enfant...
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