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Approche systemique

33637 mots 135 pages
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Guide de réflexion sur les stratégies d’apprentissage à l’université

Actualiser mon potentiel intellectuel pour des études de qualité

François Ruph

Guide de réflexion sur les stratégies d’apprentissage à l’université

Actualiser mon potentiel intellectuel pour des études de qualité

Services aux étudiants et aux diplômés

Design et infographie : Simard Communication Marketing inc. Production : Services aux étudiants et aux diplômés Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) COOP le Signet Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) 445, boulevard de l'Université Rouyn-Noranda (Québec) J9X 5E4 Téléphone : 819-762-0971 poste 2702 Courriel : coopdir@uqat.ca

Distribution :

3e impression : décembre 2007 © 2003 Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) ISBN : 2-923064-02-X Tous droits réservés La forme masculine utilisée dans ce document désigne, lorsqu’il y a lieu, aussi bien les femmes que les hommes

Avant-propos
Avant-propos
C’est avec plaisir que je vous présente « Le guide de réflexion sur les stratégies d’apprentissage à l’université ». Pratique et efficace, il vous permet de diagnostiquer vos difficultés et de vous référer directement au chapitre qui vous concerne. Nous espérons qu’il saura vous aider tout au long de vos études universitaires. De plus, si vous désirez approfondir vos connaissances dans le domaine de l’efficience cognitive, vous pouvez suivre un cours d’enrichissement crédité, ouvert sans restriction à tous les étudiants de l’université.

Quelques mots sur l’auteur : Monsieur François Ruph est professeur au département des sciences de l’éducation et directeur de l’Unité de recherche en éducation cognitive. Récipiendaire du Prix 2000 de l’Association pour l’éducation permanente dans les universités du Canada (AEPUC) pour sa thèse de doctorat, monsieur Ruph s’intéresse depuis de nombreuses années à l’efficience. Il est d’ailleurs le concepteur de « l’Atelier d’efficience cognitive » et sa

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