`Quelques enjeux relatifs à l’enseignement du F.L.E

à l’université vietnamienne vers l’approche par compétences

Vu Xuan Hong – Hoang Van Tien Ecole Militaire des Langues Etrangères - Vietnam Dans la société vietnamienne en constante évolution, sous la pression de la mondialisation, des développements technologiques et sociétaux, l’adaptation des formations en général, de celles offortes par les unversités en particulier et des compétences de leurs bénéficitaires aux attentes socio-économiques et politiques du Vietnam est considérée comme un fil conducteur pour des décideurs de l’Education nationale et également un vecteur de développement économique et d’intégration sociale pour tous. Pourtant, cet indice devient aujoud’hui très difficile à assurer car les adaptations des entreprises et des institutions à leur environnement d’action font évoluer les modes de management ainsi que leurs exigences envers les travailleurs potentiels que sont nos étudiants dans les universités en introduisant plus de flexibilité, de mobilité et de reconversion. La notion d’employabilité des étudiants à la sortie de l’université met en cause la responsabilité de ceux-ci et des établissements de formation universiatire dans la gestion de l’écart entre leurs compétences acquises et celles attendues par les employeurs. En outre, les formations et qualifications proposées par l'enseignement supérieur ne sont plus toujours considérées comme apportant des gages de performance dans les emplois auxquels elles préparent. Tandis qu'à l'inverse il est attendu de l'enseignement supérieur qu'il puisse équiper les étudiants ayant fait leurs preuves sur des terrains d'expérience des connaissances et des compétences professionnelles. Au cœur de ces problématiques se présente la question de la professionnalisation et du développement des compétences. Il est temps, à notre avis, de passer en revue nos formations universitaires pour savoir si l’université développe bien les