Partie I: Présentation generale des cadres d’etudes et de stage

CHAPITRE I PRESENTATION DU CADRE D’ETUDES : L’ATHENEE SAINT JOSEPH ANTSIRABE

Section I generalites sur l’ASJA
Dès son ouverture en 2000, l’ASJA a pour vocation d’assurer la formation professionnalisante dans divers domaines d’activités répondant aux besoins socio-économiques du pays. Pour satisfaire à ces derniers, les offres de formation ont pris en compte les réalités socio-économiques de la région de Vakinankaratra (i-e agro-élevage). Les formations pro-naissant des besoins constatés sont alors mis en place avec les partenaires industriels socio-économiques.
Aujourd’hui, l’effectif est de 1014 étudiants encadrés par 155 enseignants (universitaires et cadres d’entreprises).
L’ASJA s’est préparée à rentrer dans le système LMD, en 2004. Les principales actions concernaient alors en l’équipement des laboratoires et en l’élaboration des programmes d’enseignement selon l’esprit du système LMD, et cela grâce à l’appui des Universités partenaires étrangères et au financement du projet MADSUP relayé depuis 2007 par le projet FSP pour démarrer la mise en place de ce nouveau système.
L’ASJA, actuellement, après s’être bien préparée est décidée, à la sortie des textes officiels du MESUPRES, à demander l’habilitation de ses offres de formation dans le cadre du système LMD, et se prépare également à postuler sa candidature en vue de la reconnaissance à l’accréditation ultérieurement.
Dans le processus de mise en place du système LMD, le diplôme de DUT (Bac+3ans) va être transformé en Licence Professionnelle et celui de l’Ingéniorat (Bac +5ans) en Master Professionnel.
Les contours de la Formation Professionnelle doivent tenir compte des points suivants :
Stages en entreprise
Etudes des cas ou de projets
Enseignements assurés par des professionnels
Enseignements connexes (langues, économie, droit, éthique…)
Suivi et analyse de l’insertion des étudiants (CIP)
Pour le financement du système, la recherche de