Qu'est-ce-que l'autonomie? (en général et en particulier pour l'enfant : à quel âge devient-il autonome?) définition générale ok
2) Comment développer l'autonomie chez un enfant en classe? (par quels moyens? quelles activités?) activités rôle de l’enseignant ok
3) Socialiser et promouvoir l'autonomie est-ce compatible? Fiche noémie ok

4) Quelles sont les connaissances, les attitudes et les capacités qu'un élève doit acquérir pour se sentir autonome? (autrement dit: Comment parle-t-on de l'autonomie des élèves dans les I.O?) lois ok

QU’EST-CE QUE L’AUTONOMIE ?

-L’autonomie est la faculté d’agir par soi-même en se donnant sa propre loi. La notion est donc très proche de celle de la liberté et de la responsabilité. L’autonomie ne s’enseigne pas. Elle se construit dans l’éducation : aucun humain ne saurait être autonome “naturellement”.
Individu qui fait preuve d’indépendance, qui se passe de l’aide d’autrui.

-L'autonomie des élèves passe par deux points principaux : la possibilité qu'ils réalisent eux-mêmes une partie des tâches de l'enseignant ; la possibilité qu’ils améliorent d’eux-mêmes leurs stratégies d’apprentissage. S'il est clair que l'autonomie de l'élève doit être un but de l'enseignement, il est tout aussi évident que l'élève ne pourra pas y accéder en un clin d'œil.
L'autonomie doit se développer dans différentes dimensions :

– L'autonomie affective et relationnelle : l'enfant doit se dégager progressivement de l'aide de l'adulte ; il est capable d'agir seul face aux situations qu'il rencontre,

– L'autonomie physique : l'enfant prend conscience de ses possibilités physiques, il apprend et contrôle les gestes quotidiens,

– L'autonomie intellectuelle : l'enfant doit pouvoir penser par lui-même ; il est capable d'utiliser des outils pour apprendre ; il doit avoir les moyens d'utiliser ce qu'il a appris dans d'autres contextes ; il doit apprendre à apprendre et à s'auto-évaluer.

Dans l'enseignement traditionnel,