bac aide

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  • Publié le : 31 octobre 2014
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Techniques de travail et méthodes du BAC par matière
Mathématiques :
Revoir et relire le cours
Refaire plusieurs fois les exercices vus en cours et en devoir
Fiche de révision : Cours-Définition + exemples
Histoire-Géographie :
Prendre en notes les mots clés/suivant le plan du cours
Fiche de révision : plan du cours- mots clés- dates essentielles
Composition :
Travail au brouillon :Limites chronologiques/cadre spatial/acteurs-clés/termes-clés
Organisation du Brouillon en 4 parties : vocabulaire-notions clés/évènements clés-chiffres clés/exemples à développer/idées
Plan détaillé : titres parties-ss parties/plan types 
Histoire : Chronologique (sujets longs-évolution)/Analytique (Causes/faits/conséquences)/ comparatifs (ressemblances/différences)
Géographie : Analytique(description/explication/typologie)/ multiscalaire (plusieurs échelles)/ comparatif
Problématique
Histoire : relation entre 2 phénomènes/causes et conséquences (pourquoi ?)/évolution (comment ?)
Géographie : Problèmes soulevés/ enjeux évoqués
Introduction – 10 lignes:
Accroche : actualité-Géo/période precedente-Hist
Analyse du sujet : définition des termes, cadre spatiotemporel, intérêt dusujet
Problématique
Annonce du plan
Développement : Accroches- sauts de lignes- ss parties- transition (idée 1e P +accroche 2e P)
Conclusion – Demi douzaines de lignes :
Résume bref
Réponse a la Prob
Relecture
Etude critique des documents :
Travail au brouillon : Sens générale- relation avec question histo-thème géo/ intérêt et limites/relation des docs (associer-confronter)
Analyse dusujet :
Jeu de couleurs > différents thèmes
vocabulaire-notions clés/évènements clés-chiffres clés/exemples à développer/idées
Plan : Axes de réflexions P/R aux docs
Problématique
Plan : Axes de réflexions
Introduction :
Nature du doc
Auteur
Date et Contexte
Idée Générale
Problématique
Développement :
Citez les docs
Expliquez citations avec connaissances
Pas deparaphrase-recopiage
Analyse critiques des infos des docs + limites avec connaissances
Dégager la portée (conséquences)
Différents paragraphes > différentes idées
Relecture
Production graphique
Croquis : infos sélectionnes, hiérarchises sur fond de carte/dfs échelles/représentation d’un ens de phénomènes> figures simples et légende ordonnée
Schéma d’organisation spatiale : mise en évidence desstructures et dynamiques d’un territoire/échelle locale/fond de schéma simplifie- formes géométriques simples
Travail au brouillon :
Analyse du sujet : délimiter thème et espace
Eléments à représenter : tri entre éléments cartographiables et non/ sélection des infos nécessaires > connaissances perso
Légende : figurés-significations > arguments/ soin des titres et intitules des figures + leplus connaissances possibles/ legende-3 parties
Chq partie > titre problématisé
Choix des figurés : Chq élément > figure soit ponctuel, linéaire, surface/ codes de couleurs/couleur déclinée> regrouper éléments/ superposition des figurés
Réalisation :
Au propre le brouillon
Titre/légende/ sur feuille à part- double feuille
Schéma : contours simplifies sur fond de carte
Figuresponctuels > linéaires > surface
Noms des lieux
Présentation : soignée, claire, lisible/crayons/stylos feutres non épais> figures très petits/ légende dans copie double/ lieux droit-en noir avec règle/figurés linéaires avec règle
Sciences Economiques et sociales :
Cours lisible, bien tracée, propre sur feuille à carreaux
Sélection des éléments importants au traçage au crayon
Fiche derévision : plan du cours- mots clés- dates essentielles- exemples
Epreuve composée :
Mobilisation des connaissances :
Analyse soigneuse de la question
vocabulaire-notions clés/évènements clés-chiffres clés
Réponse en une quinzaine de lignes
Etude de document :
Extraire l’info (on constate, on peut voir que)/interprétation des stats/interprétation des données/ raisonnement de l’auteur...