SOMMAIRE

PREAMBULE 2

I. ANIMATION ET CONDUITE DE L’EQUIPE 4

1. Projet pédagogique 4

2. Diriger une équipe d’animation 5

3. Coordonner, organiser 7

4. Difficultés et solutions 8

II. FORMATION DES ANIMATEURS 10

1. Responsable : expliciter les responsabilités de chacun 10

2. Formateur : participer à la formation des animateurs 10

3. Se remettre en question, évaluer 11

III. GESTION ET ADMINISTRATION 13

1. Gestion du personnel 13

2. Hygiène et sanitaire 13

3. Gestion administrative 14

4. L’alimentation 14

5. Sécurité, locaux et matériel 15

IV. RELATIONS EXTERIEURES 17

1. Les familles 17

2. Relations locales 17

3. Relations médiatiques 17

V. CONCLUSION 18

1. Difficultés et solutions au cours de ma formation 18

2. Mes conceptions éducatives 19

PREAMBULE

Pourquoi suis-je entré en formation B.A.F.D ?

A l’âge de neuf ans, je suis parti pour la première fois en centre de vacances. Depuis lors, pour moi, il n’y a pas eu de mois de juillet sans centre de vacances. Passer trois semaines avec des copains, rencontrer d’autres enfants de mon âge, apprendre le respect de l’autre, fabriquer, jouer, apprendre en s’amusant étaient pour moi les objectifs d’un centre de vacances. A 17 ans, je décide de commencer une formation BAFA (Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur), plutôt que d’aller travailler en juillet pour gagner un peu d’argent et partir ensuite en vacances. Je préfère continuer à œuvrer, en tant que bénévole, dans l’association où j’étais en tant qu’enfant, et évoluer pour devenir animateur. Je comprends très vite pour quelles raisons je désire continuer dans l’animation : être moteur de projets, les concrétiser, partager des moments forts avec des enfants ou des adolescents. A 21 ans, j’ai pris l’initiative de commencer une formation BAFD (Brevet d’Aptitude aux Fonctions de Directeur), ayant compris que le rôle de