Biologie!
Cours théoriques # 1-2 Biologie Humaine 101-901-RE Sciences Humaines Automne 2012
© Caroline Leduc
1
1. Introduction – objectifs d’apprentissage
– Décrire les niveaux d’organisation d’un être humain – Décrire ce qu’est l’homéostasie
Mader
Chapitres 1 et 2
2
1. Introduction – index
1.1 Les caractéristique de la vie 1.2 Homéostasie
3
1.1 Caractéristiques de la vie
La biologie étudie les êtres vivants Les êtres vivants:
1. Sont organisés et présentent une hiérarchie (étape 1)
2.
3. 4.
Se procurent matière et énergie
Se reproduisent (étape 4) Croissent et se développent (étape 4)
5.
6. 7.
Répondent aux stimulus* (étapes 2-3)
Maintiennent leur homéostasie** (étapes 3-4) Évoluent et s’adaptent (étape 4)
4
* Stimulus: modification du milieu intérieur ou extérieur qui provoque une réaction chez un organisme ** Homéostasie: équilibre
Cours 1 : Étape 1
Biologie humaine : 101-901-RE
5
Exercice: niveaux d’organisation de la vie
Niveaux d’organisation Atome Molécule
Exemple 1
Exemple 2
Cellule (vivant)
Tissu Organe
Système
Organisme
6
1.2 Homéostasie
• Comment la définir en un mot? _____________ • Comment s’appelle un changement qui perturbe l’homéostasie? __________________________ • Deux mécanismes de régulation principaux: • Rétroinhibition • Rétroactivation • Deux systèmes du corps sont responsables de ces mécanismes: • Système nerveux • Système endocrinien
7
Collaboration des systèmes participant à l’homéostasie
Chefs: Système nerveux Système endocrinien
Cours 1 : Étape 1
Biologie humaine : 101-901-RE
8
Rétroinhibition: inverser l’effet du stimulus d’origine
Début: changement
Fin: retour à la normale
9
Exemple de rétroinhibition
se dilatent
Cours 1 : Étape 1
Biologie humaine : 101-901-RE
10
Rétroactivation: amplifier l’effet du stimulus d’origine
Fin: enlever le stimulus