Blah
Sélectionner l’outil de recherche le plus approprié : - Annuaire thématique : indexation des sites par des documentalistes avec classement par thème (Yahoo, Voilà, ..) - Moteur de recherche : indexation par robots sur les pages web mais sans classement (Google, Alta Vista, ..) - Méta moteur : utilisent simultanément plusieurs moteurs et annuaires avec rapidité (Kartoo, Ithaki, ..)
Un site pour vous aider à choisir des outils performants : http://www.asktibbs.com
Traduire le besoin d’informations dans le langage de l’outil en utilisant les bons mots clés (descripteurs), des opérateurs booléens (et, ou, sauf) ou signes mathématiques (+, -), des guillemets pour une phrase «….. ».
Il est conseillé d'utiliser l'option de recherche avancée des moteurs de recherche, qui facilite la recherche dans les champs (titre, domaine, URL, liens, hôte).
Analyser et évaluer les informations :
Ne pas hésiter à croiser les informations retenues : retenir le principe " Testis unus, testis nullus " qui se traduit par " une information donnée dans un seul document n'est pas fiable. "
L’information doit être : - fiable : dont on peut avoir confiance - pertinente : qui répond au besoin exprimé - récente : qui est d’actualité
Il faut donc évaluer la qualité des sources d’informations et donc des sites visités.
Qui ? l’auteur est-il identifiable ? Peut-on le contacter ? est-il un spécialiste de la question abordée ? est-ce un site officiel, français… ?
Où ? De quelle « nationalité » sont les renseignements ? L’adresse URL du site peut donner des renseignements intéressants :http://www.educnet.education.fr/dossier/rechercher/methodologie/url
Quand ? date de création du site, des mises à jour
Comment ? le site est-il