Psychopathologie développementale: Résumé

1. Introduction

Psychopathologie développementale: étude des origines et de l’évolution des patterns individuels dans l’adaptation
Psychopathologie de l’enfant : étude des troubles affectifs, cognitifs et sociaux qui marquent le développement de nombreux enfants

Objectifs : expliquer comment les désordres apparaissent, persistent, se modifient et disparaissent au cours du développement (étude des trajectoires, parcours, phases, continuité et discontinuité des troubles), intégrer les facteurs environnementaux, relationnels, personnels, biologiques (étude des facteurs de risque, de protection, de vulnérabilité et de résilience)

Pathologie : souffrance de l’enfant ou de l’entourage et risque pour le développement futur de l’enfant (critères diagnostics)

Trouble : les difficultés de l’enfant perturbent son comportement, son développement, la relation parent-enfant ou la vie de famille

Modèle transactionnel : l’enfant influence les parents et vice versa, les interactions parents-enfant constituent le contexte du développement de l’enfant et de la santé mentale, le trouble de l’enfant influence ces interactions et vice versa, contexte extrinsèque distal (culture, environnement, famille), proximal (parents), intrinsèque (enfant) et de médiation parent-enfant influencent les manifestations symptomatiques.

Modèle multifactoriel : facteurs personnels (biologique, génétique, tempérament,…), démographique (situation financière, niveau d’éducation des parents, structure familiale), familiaux (réseau social, conflits conjugaux, stress, pathologie des parents,…), parentalité (relations parents-enfants, pratique éducative…)

PRINCIPES DE LA PSYCHOPATHOLOGIE DEV.
1. Les modèles propres à l’adulte ne permettent pas de comprendre les troubles psychologiques de l’enfant - Continuité et discontinuité entre troubles de l’enfance et troubles de l’âge adulte
2. L’expression des troubles change avec l’âge, le