Séance 5 : La Place d'Annie Ernaux

Préanbule : Chronique du temps qui passe, histoire filtrée par la mémoire de soixante années qui viennent de s’écouler, permet de nourrir des réflexions, de recevoir et d’infléchir des positions sur l’histoire que nous avons traversée, la culture où nous évoluons, nos savoirs quelques peu emprisonnés par la politique et l’économie si nous nous arrêtons sur les intitulés du référentiel
« Digital native » « Génération baby boom »

3. En lien avec les extraits du film de Depardon, Annie Ernaux porte un regard sur les générations qui embrassent le siècle en ajustant les incompréhensions, l’impossible transmission de l’héritage paternel .Le cheminement parcouru et le travail facilement lisible des années soixante à soixante dix de la construction de son identité individuelle.

Problématique donc à travailler avec les étudiants « peut-on écrire l’histoire d’une génération ? »

Séance 1/
- Présentation D’Annie Ernaux, découverte au préalable par la lecture cursive de l’oeuvre La place ou Une femme au choix des étudiants (récits courts, isolés, sans aucune totalisation) inscrits dans le référentiel
- Mise en perspective de la construction individuelle et collective.
- Lecture des repas de famille des années quarante à nos jours /comment sphère privée et collective entrent en interaction.
- Analyse de la naissance d’une génération, qu’est ce qui valide l’appartenance à une génération ?

Les jalons chronologiques / de l’individuel au collectif.
Pages :
22.23.24/28.29.30/59.60.61.62/85.86.87.88.89/114.115.117/134.135/136.137/189.190/228.229.23
0.231.
- Etablir une fiche sur les trois types de familles, traditionnelle, moderne, contemporaine.
Questions : S’interroger sur place que chacun tient dans l’ordre des générations
Expliquer où est lisible la mesure du Temps Historique ? du Temps cosmogonique.
Quels sont les liens qualitatifs qui unissent ces familles ?
Dans quel texte voyez-vous émerger une