Caca

Disponible uniquement sur Etudier
  • Pages : 5 (1227 mots )
  • Téléchargement(s) : 0
  • Publié le : 13 novembre 2011
Lire le document complet
Aperçu du document
Séquence 1 : L’illusion baroque

Problématique : Le baroque apparaît par définition indéfinissable, multiforme et insaisissable. Cependant une sensibilité commune se dégage : chaque oeuvre baroque est l’expression d’une crise globale de la vision du monde

Objet d’étude : un mouvement littéraire et culturel européen au tournant des XVIe et XVIIe siècles, le mouvement baroque
Perspectivedominante : Approche de l’histoire littéraire 
Perspectives complémentaires : Etude des genres et registres ; Etude de l’argumentation et des effets sur le destinataire 

Lectures analytiques :

Groupement de textes

▪ Les illusions du moi

- Chassignet Sonnet 263

▪ Les illusions du monde
- Saint-Amant Oeuvres poétiques « Le Melon »
▪ Les illusions théâtrales- Pierre Corneille L’Illusion comique I, 1 v. 1 à 46
- Pierre Corneille L’Illusion comique II, 2 v. 221 à 285
- Pierre Corneille L’Illusion comique V,6 v.1746 à 1815

Lectures cursives, documents et textes complémentaires :

▪ Les illusions du moi

- Montaigne Essais II 12 « J’ai le pied si instable (...) s’il se regardait comme moi »
- Pierre de Marbeuf Recueil de vers « Jedisais l’autre jour ma peine et ma tristesse... »
- Caldéron La Vie est un songe v.2259-2293
- Chassignet Le Mespris de la vie et consolation de la mort « Mortel, pense quel est dessous la couverture... »
- Saint-Amant « Le Fumeur »
- La peseuse de perles de Vermeer
▪ Les illusions du monde
- William Shakespeare Comme il vous plaira II,7 v.139-167
- Cervantès Don Quichotte 1ère partie,chapitre VIII (aventure des Moulins à vent) « Là-dessus ils découvrirent (...) de semblables dans la tête »
- Les Ménines de Vélasquez
▪ Les illusions théâtrales
- Vidéo du CNDP Autour de L’Illusion comique
▪ Pierre Corneille L’Illusion comique

Lectures et activités personnelles du candidat :

Séquence 2 : Le Mariage de Figaro de Beaumarchais

Problématique : Un textetridimensionnel : gai, satirique et dynamique

Objet d’étude : Théâtre, texte et représentation
Perspective dominante : Etude des genres et registres : le théâtre, le comique
Perspective complémentaire : Approche de l’histoire littéraire : l’esprit des Lumières

Lectures analytiques :

Oeuvre intégrale

- La scène d’exposition I,1
- Coups de théâtre I,9
- Comédie classique etfemme des Lumières III,16

Lectures cursives, documents et textes complémentaires :

Extraits de mises en scènes du Barbier de Séville par Gérald Marti et Jean Luc Boutté
Extraits de la mise en scène du Mariage de Figaro par Marcel Bluwal

Beaumarchais Le Barbier de Séville

Lectures et activités personnelles du candidat :

Séquence 3 : Voltaire et l’affaire Calas

Problématique : Lesvoies argumentatives de l’engagement voltairien en faveur de la tolérance et contre le fanatisme : apologue, lettre, traité, article et dialogue

Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer
Perspective dominante : Etude de l’argumentation et des effets sur le destinataire
Perspectives complémentaires : Approche de l’histoire littéraire : un combat des Lumières ; Etude des genres etregistres : la lettre

Lectures analytiques :

Groupement de textes

- Correspondance Lettre au comte d’Argental 27 mars 1762
- Traité sur la tolérance Chapitre 1 l. 1 à 85 « Le meurtre de Calas [...] dès qu’il veut se convertir »
- Traité sur la tolérance Chapitre 16 Dialogue entre un mourant et un homme qui se porte bien
- Traité sur la tolérance Chapitre 17 Lettre écrite au jésuite LeTellier par un bénéficier, le 6 mai 1714

Lectures cursives, documents et textes complémentaires :

- Articles « Fanatisme » et « Tolérance » du Dictionnaire Philosophique
- Voltaire Jeannot et Colin

Lectures et activités personnelles du candidat :

Séquence 4 : Fables pour rire et s’instruire

Problématique : Les réécritures et commentaires de la fable témoignent de sa dimension...
tracking img