INTRODUCTION :
Au cours de ma formation, j’ai pu découvrir le travail social et la fonction de moniteur-éducateur par le biais d’un stage. Cette période d’apprentissage s’est effectuée sur une durée de neuf semaines au sein d’un établissement du secteur social : une Maison d’Enfant à Caractère Social .Cette structure est gérée par une association qui œuvre pour la protection de l’enfance. La MECS accueille, sous l’autorité départementale, des mineurs ou jeunes majeurs confiés à l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) sur décision administrative ou judiciaire. Ce public présente des difficultés d’adaptations sociales et /ou familiales et /ou scolaires ainsi que des troubles comportementaux. Ils nécessitent une cadre sécurisant et un accompagnement au quotidien dans le but de favoriser l’autonomie et facilitant ainsi la construction de leur devenir. Toutes les missions de l’établissement se situent dans un cadre institutionnel et à différents niveaux (l’Etat ; Association ; La MECS). C’est pourquoi, en amont je présenterais le cadre institutionnel de la MECS en allant du général au plus précis. En aval, j’évoquerais la position du moniteur-éducateur par rapport à ce cadre.
I Le cadre légal Préambule : Je définis le cadre légal comme étant un ensemble de lois et de textes réglementaires qui permettent de définir les politiques sociales de l’Etat, puis l’organisation d’une l’institution et les missions de celle-ci. En effet, les institutions sociales et médico-sociales agissent dans le cadre des politiques sociales. Ce qui m’amène à dire que l’Etat définit la commande sociale et que la structure est donc sous l’égide de celui-ci. a) L’ETAT :
Au niveau international :La politique sociale de la France s’appuie sur les principes fondamentaux de la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme adoptée par l’assemblée générale des Nations Unies le 10 décembre 1948 à Paris En effet, je dirais qu’en l’adoptant ,la France s’est donc «