Carnet de bord bts ap

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  • Publié le : 31 mars 2011
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CARNET DE BORD

NOM : PRENOM :

CLASSE : SESSION :

THEME : Le défi de l'alimentation

PROBLEMATIQUE :

De nos jours l'homme produit beaucoup de déchets, la plupart étant des aliments a moitié consommés ou encore intacts causant un gâchis alimentaire très important sur notre planète.
Quel sont les causes de ce fléau et comment pouvons nous lutter activement contre cephénomène mondial ?

Le module M22 :
Techniques d’expression, de communication, d’animation et de documentation

Objectif général : Améliorer ses capacités de recherche et de traitement de l’information, ses capacités d’expression, de communication, de relation et d’initiative

Objectif 1 : Répondre à un besoin d’information
Objectif 2 : Améliorer sa capacité d’expression
Objectif 3 :Améliorer sa capacité de communication dans des situations d’interaction

Ce carnet de bord individuel sera le support d’entretiens oraux qui permettront d’évaluer la démarche de médiation documentaire et de traitement de l’information.

Il sera aussi relevé périodiquement et évalué par les enseignants.

Le carnet de bord comportera des fiches écrites sur :
la problématique,
la stratégie derecherche documentaire,
une bibliographie signalétique,
trois fiches de lecture
deux documents secondaires
une note de synthèse

Il s’appuie sur un corpus de 7 documents de sources, nature et supports variés.

FICHE n°1

Les étapes de la recherche documentaire :

|Les étapes |Description|
| | |
|? Cerner le sujet |Questionner le sujet, définir la problématique, définir un plan de travail. |
| | || | |
| | |
| |Chercher des ressources, utiliser des outils de recherche, stocker les informations. Noter |
|?Rechercher l’information |les références des documents. |
| | |
| | |
||Evaluer la pertinence, la fiabilité, la disponibilité des documents. Trier les informations. |
|? Sélectionner les documents | |
| | |
||Analyser, synthétiser, hiérarchiser les informations puis classer ces informations. |
|?Traiter, organiser | |
|l’information | |
| ||
| |Créer un nouveau document et communiquer dans une situation définie. |
|? Restituer l’information | |
| |...
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