Change du siège d'un enfant en crèche

Pages: 12 (2930 mots) Publié le: 24 mars 2011
ANALYSE DE PRATIQUE DE SOIN N° 2

« Change du siège de l’enfant avec présence de matières fécales. »

C’est un soin sur lequel je souhaite réfléchir et améliorer ma pratique.

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Le lieu

Ce soin se déroule dans la section des moyens de la Crèche multi accueil xxxxxxxx, sis au xxxx.

Elle renferme en son sein trois sections : (50 enfantsen accueil permanant) + (2 en garde occasionnelle)

- la section des nourrissons : qui a une capacité de 12 à 14 bébés, âgés de 2 mois et demi à 12 mois, en comporte actuellement 8 pour 4 auxiliaires de puériculture.

- la section des moyens : dont la capacité est de 18 à 20 enfants, âgés de 12 à 24 mois, en comporte 16 pour le moment pour 4 auxiliaires de puériculture.

- la section desgrands : capacité 26 à 30 enfants, âgés de 24 à 36 mois, en compte 26, à ce jour pour 2 auxiliaires de puériculture + 2 agents technique.
Dans cette section notons la garde occasionnelle de 2 enfants déjà scolarisés. L’un vient le mercredi et l’autre le mercredi et les vacances scolaires.

Les auxiliaires prennent en charge les enfants et répondent à leurs besoins, assurent la surveillanceet les soins et collaborent avec un éducateur de jeunes enfants présent dans la structure pour ce qui est des activités d’éveil et le développement global des enfants.

Une volante tourne sur les trois sections en renfort auprès des auxiliaires de puériculture mais aussi au niveau des services généraux

Les services généraux comportent quatre employées, affectées à la : biberonnerie, cuisine,buanderie et la dernière à la propreté des locaux et du matériel.

La gestion du personnel et de l’établissement, les relations avec les familles ainsi que l’application par tous, du règlement intérieur, sont confié à La Directrice, qui a une formation d’infirmière, Cadre de santé.

Deux postes sont vacants dans la structure, celui du médecin et du psychologue.-------------------------------------------------
Les problèmes de la section des moyens

Ces enfants ne sont pas autonomes. Nous devons les prendre en « charge » dans leur globalité et veiller à leur développement sur les plans physique, psychologique et intellectuel.
Ils portent tous des couches car ils ne maitrisent pas leurs sphincters.
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Les locaux de la sectiondes moyens

Une grande pièce à vivre, climatisée.

A une extrémité un secteur dédié aux jeux, à l’éveil, au repos.

A l’autre extrémité, un plan de travail réservé aux D.R.P., toilettes, bains et changes.

Sur ce plan, au centre deux matelas à langer, de chaque coté de ceux-ci des baignoires équipées de deux robinets « eau chaude, eau froide » et de pommeaux de douche. Deux haricots posésaux abords, permettent de recueillir « le sale ». Au dessus deux étagères, une pour les savons doux des enfants et l’autre pour les laits corporels et lotions. Entre les deux, la pharmacie. A l’extrémité gauche de ce plan, des paniers : un contenant les crèmes pour le change, l’autre rempli de tubes de sérum physiologique et le dernier contient des gants propres.

Un meuble jouxte cette partie.Dessus sont rangés les vêtements et couches des enfants, par ordre d’utilisation pour la journée (deux changes : 10h et 14h30). En dessous des tiroirs nominatifs de deux casiers chacun pour chaque enfant de la section, on y range leurs sacs.

Sur le mur de gauche des placards suspendus dans lesquels nous trouvons les linges propres : serviettes, gants, bavoirs, draps et vêtements à emprunter.Un autre renferme les produits, tels que solution hydro alcoolique, détergents désinfectant. Il y a aussi des portes manteaux nominatifs ou sont accrochées les serviettes des enfants ou dessus des casiers contenant les couches supplémentaires.

A l’extrémité droite du plan de travail, un lave main avec un robinet à pédale, un distributeur de savon doux et un distributeur de papier. En dessous...
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