Changement social et inégalités

Pages: 9 (2050 mots) Publié le: 24 mars 2011
THÈME DU PROGRAMME : Changement social et inégalités

I - TRAVAIL PREPARATOIRE (10 points)
Vous répondrez à chacune des questions en une dizaine de lignes maximum.
1. Comparez les destinées des filles et des fils de cadres et professions intellectuelles supérieures. (document 1). (1 point)
2. Que nous apprennent les données de la diagonale (cases en gras) sur les destinées des hommes et desfemmes ? (document 1). (2 points)
3. Expliquez le passage souligné. (document 2). (2 points)
4. Montrez à l'aide d'un exemple comment la socialisation différenciée selon le sexe influence les choix professionnels. (document 1 et document 2). (2 points)
5. Retrouvez le mode de calcul de la donnée en gras. (document 3). (1 point)
6. Comment les choix d'orientation des garçons et des fillesinfluencent-ils leur destinée professionnelle ? (document 3). (2 points)
II - QUESTION DE SYNTHESE (10 points)
Après avoir mis en évidence les principales inégalités entre les hommes et les femmes en matière de mobilité sociale, vous en présenterez les explications.
DOCUMENTS
Document 1
Extrait d'une table mixte des destinées
Catégories socioprofessionnelles des femmes et des hommes en 1993 enfonction de celle des pères (en %)
CS des fils et filles | Artisan, commerçant | Cadre, profession intellectuelle | Profession intermédiaire | Employé | Ouvrier |
CS des pères | | | | | |
Artisan, commerçant, chef d'entreprise | HF | 2910 | 2212 | 2024 | 741 | 2011 |
Cadre, profession intellectuelle supérieure | HF | 113 | 5334 | 2131 | 827 | 75 |
Profession intermédiaire | HF | 95 |3515 | 3033 | 1039 | 157 |
Employé | HF | 84 | 2210 | 3225 | 1149 | 2711 |
Ouvrier | HF | 96 | 104 | 2416 | 1146 | 4527 |
Champ : hommes et femmes, actifs occupés ou anciens actifs occupés en mai 1993, âgés de 40 à 59 ans. Chaque nombre donne les destinées. Par exemple : colonne2/ligne9, on peut lire que 10% des fils d'ouvriers sont cadres ; colonne2/ligne10, on lit que 4% des fillesd'ouvriers sont cadres.
Pour chaque CS, la ligne H correspond aux hommes et la ligne F aux femmes.
Source : D'après enquête FQP 1993, INSEE
Document 2
Un système binaire de représentations nous montre partout dans le monde le féminin associé à la douceur et le masculin à la violence, et les comportements sociaux des individus, les normes institutionnelles et le regard collectif imposent à chaqueindividu d'être le plus conforme possible à la définition commune du genre. Des jouets offerts aux réprimandes, des compliments aux injonctions, des comportements préférentiels aux brimades, de la réprobation à la récompense, tout est mis en œuvre, tout conduit dès la prime enfance les enfants de l'un ou l'autre sexe à assumer seulement l'un des deux caractères. Pour ne pas parler des imageslourdement incitatives que les enfants voient à la télévision.
Source : Françoise Héritier, Masculin -féminin II, Dissoudre la hiérarchie, Éditions Odile Jacob, 2002.
 
Document 3
Séries suivies par les élèves en classe de première de l'enseignement général et technologique (rentrée 2000-2001)
  | Filles | Garçons | Part des filles |
  | Effectifs | en % | Effectifs | en % | en % |
Sériesgénérales |
Littéraire | 37 665 | 27,1 | 7 384 | 7,5 | 83,6 |
Économique | 45 583 | 32,8 | 23 234 | 23,6 | 66,2 |
Scientifique | 55 813 | 40,1 | 67 725 | 68,9 | 45,2 |
Ensemble | 139 061 | 100 | 98 343 | 100 | 58,6 |
  |   |   |   |   |   |
Séries Technologiques |
Sciences médico-sociales | 8 531 | 15,4 | 327 | 0,6 | 96,3 |
Sciences et technologies industrielles | 2 383 | 4,3 |30 598 | 53,2 | 7,2 |
Sciences et techniques de laboratoire | 3 104 | 5,6 | 2 548 | 4,4 | 54,9 |
Sciences et technologies tertiaires | 41 403 | 74,7 | 24 009 | 41,8 | 63,3 |
Ensemble | 55 421 | 100 | 57 482 | 100 | 49,1 |
Champ : France métropolitaine et départements d'outre-mer, Enseignement public.
Source : Repères, Statistiques, Références, Ministère de l'éducation nationale, 2002....
Lire le document complet

Veuillez vous inscrire pour avoir accès au document.

Vous pouvez également trouver ces documents utiles

  • Les inégalité sociales
  • Inegalite social
  • Le changement social
  • Ses
  • Les changements sociaux
  • Le changement social
  • Le changement social
  • Inegalités sociales

Devenez membre d'Etudier

Inscrivez-vous
c'est gratuit !