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Chap 1 Guerre Algérie

967 mots 4 pages
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INTRO
« Mémoire, histoire : loin d’etre synonyme, tout les oppose »
MEMOIRE HISTOIRE
Lien actuel au passe Reconstitution du passé
Recherche le souvenir Recherche de la vérité
Rapport affectif du passé Rapport objectif du passé
Porté par des groupes differents Porté par des historiens
Mémoire plurielle Vocation universelle
Se place dans l’evenement Se place à l’exterieur de l’évenement
[…]Mais des liens :
Histoire se construit grace aux memoires
Histoire alimente memoires
Historiens travaiilent sur l’evolution de la mémoire
1830 : colonisation de l’algerie
Colonie de peuplement , sur place 1milion de pieds-noirs et 9milions d’algériens qui n’ont pas les memes droits
1945 : emeutes par independence
1954 : commencement de la guerre d’algerie avec plusieurs attentats (bon belleq)
1956 : envoie des contigents (def :Ensemble des jeunes gens appelés au service national pour une mêmeannée. toture : victimes et pratiquants ; pas forcement pour l’algérie francaise )
1958 : De gaulle revient et se pose comme homme providentiel ( « gerer l’algérie francaise)
Il est porté au pouvoir par les colons algérie francaise et les partisants ; volonté de garde l’algérie francaise
De 1959 a 1962 : décolonisation de l’algérie francaise
====> SENTIMENT DE TRHAISON
L'Organisation armée secrète, ou Organisation de l'armée secrète, surtout connue à travers le sigle OAS, est une organisation politico-militaire clandestine française, créée le 11 février 1961 pour la défense de la présence française en Algériepar tous les moyens, y compris le terrorisme à grande échelle.
But OAS : (defendre vision idéaliste de l’algérie francaise)
--> maintenir algérie francaise
« terre brulées » 5def ?)
TUER de Gaulle
Comment les mémoires de la guerre d’algérie ont donné lieu a des interpretations et des utilisations conflictuelles en FR et ALG ?
DES CONSTURCTIONS MEMORIELLES OPPOSEES (1962 1980’s) France : la « guerre ensevelie » le choix de l’oubli pdt cette

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  • Chapitre 3 : la france : une nouvelle place dans le monde
    850 mots | 4 pages

    1954 : la France perd la guerre d’Algérie fragilité de la France sur la scène internationale Point de passage et d’ouverture 1 : La guerre d’Algérie et ses mémoires » (pages 168-169) Le 8 mai 1945, a été une rupture dans les relations entre la France et l’Algérie. La répression sévère qui a été menée s’est soldé moins de dix ans plus tard par la proclamation de l’indépendance par le FLN (Front de Libération Nationale).….

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  • tpe Auchswitz
    254 mots | 2 pages

    Cela implique que nous fassions la différence entre l'histoire et la mémoire : L'histoire est indispensable pour comprendre le passé, tandis que la mémoire est indispensable pour construire le présent. C’est l’élève lui-même, qui doit « se construire une mémoire » et une conscience, basées sur une connaissance rigoureuse des faits. Nous pouvons nous demander pourquoi faire un tel voyage à Auchwitz-Birkenau ? Nous allons tout d'abord étudier la " préparation et plus particulierement ce que l'on savait avant de partir, puis, élement historique nécessaire à la comprehension, l'idéologie nazie à travers Auschwitz-Birkenau et sa structure, nous aborderons les questions et interrogations qui persistent malgrès nos recherches.….

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  • L'historien et les mémoires - Le rapport des sociétés à leurs passé
    1917 mots | 8 pages

    Ces mémoires sont apparues successivement et certaines bien tardivement. Leur diversité tout autant que leur antagonisme ont bloqué la reconnaissance de l'ensemble des résponsabilités de la société et de l'Etat français pendant la Seconde Guerre mondiale. La "remontée du passé", à laquelle est parfois associée la notion de mémoire, se fait dans des temporalités différentes : c'est d'abord celle de la Résistance portée par le pouvoir politique jusqu'à la fin des années 1960, puis celle du génocide et, par là-même, celle de la collaboration et de Vichy portées par la société civile à partir des années 1970. La pression de l'opinion publique sensibiblisée par le militantisme mémoriel de différents groupes a donc conduit à une reconnaissance de mémoires plurielles de la Seconde Guerre mondiale. Problématique: Comment la mémoire de la Seconde Guerre mondiale s'est-elle rapprochée de la vérité historique?….

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  • La guerre en afghanistan était-elle réellement inévitable ?
    962 mots | 4 pages

    en cours de négociation avec la Tunisie et le Maroc pour leur accorder l’indépendance. La France s’était imposée de manière particulièrement violente en Algérie dans les années 1830 et met en place une colonie de peuplement basée sur l’exploitation de la population locale par les colons et ce malgré le traité signé à la prise d’Alger garantissant aux autochtones « le respect de leur liberté, de leur propriété, de leur religion ». Il s’en suit 130 années d’asservissement qui créent une situation sociale de plus en plus explosive pour en arriver à un point de non-retour en 1954 en Kabylie. Mais on peut malgré tout se demander si une telle guerre ne pouvait pas être évitée. D’un premier point de vue, on peut penser qu’une telle réaction d’insurrection avait été suscitée de longue date par le comportement des Français sur place.….

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  • Cours : les mémoires, lecture historique
    7823 mots | 32 pages

    Pour des élèves de terminale qui suivent parallèlement un enseignement de philosophie, l’étude du regard de l’historien sur les mémoires est l’occasion d’une fructueuse réflexion sur l’apport de la démarche historique à la construction de l’esprit critique. La question des mémoires de la Seconde Guerre mondiale est désormais de plus en plus dans l’histoire et se libère progressivement des enjeux liés aux acteurs survivants et politiquement actifs. Il n’en est pas encore de même pour la question des mémoires de la guerre d’Algérie, encore très proche et brûlante et dont….

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  • La france : puissance europeene
    693 mots | 3 pages

    Il quitte le commandement de l’OTAN en 1966 et critique l’intervention des USA au Vietnam la même année. Ce n’est qu’après le départ du général que la France se rapproche à nouveau des USA en soutenant la guerre du Golfe en 1991. b. La décolonisation Au lendemain de la Seconde Guerre Mondiale, la France doit faire face à la volonté de ses colonies d’obtenir leur indépendance. Ainsi éclatent plusieurs conflits armés comme la guerre d’Indochine de 1946….

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  • La mise à l’épreuve des institutions de la Vème Republique
    1370 mots | 6 pages

    A la fin des années 50 eu lieu deux évènements capitaux qui changeront le cours de l’Histoire de France. Tout d’abord l’Algérie, la dernière colonie de la France se met en guerre contre la France dès 1954 pour son indépendance. Ensuite, la France se dote d'une nouvelle constitution, base de la Vème République. Le sujet de l’analyse des documents est ‘la mise à l’épreuve des institutions de la Vème République. Le terme «République» provient du latin «Res Publica» qui veut dire ‘la chose publique, est un régime politique particulier dans lequel le pouvoir est partagé et où le chef de l’État n'est pas héréditaire’.….

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  • Le devoir de mémoire
    331 mots | 2 pages

    S’il y a un devoir de mémoire, c’est d’une part, pour conserver la trace du passé et instituer une histoire, d’autre part, pour reconnaître la dette contractée du présent envers le passé, et enfin, pour rendre justice et réparer les erreurs passées. [Il est certains crimes que l'on ne doit pas oublier afin de ne pas les commettre à nouveau. Il est des événements historiques tragiques que nous avons le devoir de ne pas oublier afin d'éviter qu'ils ne se reproduisent. C'est le cas, notamment, de l'Holocauste.….

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  • Histoire et mémoire
    1701 mots | 7 pages

    Dans Les lieux de mémoires publié en 1984, Pierre NORA dit à propos des termes « Histoire » et « mémoires » : « loin d'être synonymes, tout les oppose ». A l'inverse, dans La mémoire, l'histoire et l'oubli, Paul RICOEUR dit : « l’histoire ne parviendra jamais à s’émanciper totalement de la mémoire ». C'est donc, au sein même du corps des historiens que la question du lien entre Histoire et mémoires, continue à se poser. Quels sont les liens et les ruptures entre ses deux termes ?….

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  • Veme republique
    510 mots | 3 pages

    Durant la guerre d’Algérie, le régime de la IVème République qui était un régime parlementaire moniste instable eut des difficultés à apporter des solutions à cette crise Algérienne. Depuis le 1er novembre 1954, la guerre d’Algérie oppose les pro-indépendantistes aux anti-indépendantistes. En Algérie, les colons européens alliés avec l’armée refusent toute négociation avec le Front de libération national algérien (FLN). Après la révocation du Gouvernement Gaillard le 15 avril 1958, l’éventualité d’un Gouvernement Pflimlin (pro- indépendantiste) provoque alors le 13 mai 1958 un coup d’Etat à Alger.….

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  • 3 HISTOIRE 10
    2167 mots | 9 pages

    En 1959, De Gaulle affirme le droit des Algériens à l’autodétermination, puis commence à négocier l’indépendance. Cela provoque la colère d’une partie des Français d’Algérie et de l’armée: en avril 1961, des généraux tentent un coup d’Etat à Alger, puis une organisation secrète, l’OAS, multiplie les attentats pour que l’Algérie reste française. En 1960, les colonies d’Afrique noire deviennent indépendantes et, en mars 1962, l’indépendance algérienne et reconnue par les accords d’Evian. OAS (Organisation de l’armée secrète) : un mouvement clandestin, créé en 1961, qui s’efforce d’empêcher l’indépendance de l’Algérie en commettant des attentats.….

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  • La ve republique
    2396 mots | 10 pages

    • A partir de 1954, l'Algérie réclame à son tour l'indépendance, mais la politique hésitante du gouvernement conduit à un soulèvement à Alger le 13 mai 1958. Les Français d'Algérie se révoltent et sont soutenus par une partie de l'armée ( généraux Massu, Salan ). Pour éviter une guerre civile, le monde politique se tourne vers De Gaulle. Celui-ci pose ses conditions: les pleins pouvoirs pour 6 mois et une nouvelle constitution.….

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  • La vème république
    1194 mots | 5 pages

    • Soutenu par une majorité forte à l'assemblée, de Gaulle s'attache à résoudre la crise coloniale algérienne. Malgré une tentative de putsch militaire en avril 1961 et les nombreux attentats de l'OAS, les accords d'Évian sont signés (1962), l'Algérie devient indépendante. • Le 28 octobre 1962, de Gaulle institue, par référendum, l'élection du président de la République au suffrage universel direct. 1962-1967 : une France forte • En 1967, la France se retire du commandement intégré de l'OTAN tout en restant membre de l'Alliance. Elle renforce son équipement militaire et se lance dans la création d'une force nucléaire de dissuasion (première bombe atomique en 1960).….

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  • 1958, Un coup d'état ?
    3174 mots | 13 pages

    En effet, depuis 1954, la France se retrouve confrontée à un problème sans solution : le cas Algérien. Ainsi, tout au long du XIX ème siècle, la décolonisation s'est accélérée de nombreux pays tel que le Vietnam en 1954, le Maroc en 1956 ou encore la Tunisie en 1955, ont eu accès à l'indépendance, seul le cas Algérien reste en suspend, aucune solution acceptable n'arrive à se dégager, cela est du en parti à des raisons affectives qui lient la France et l'Algérie, celui ci colonisé depuis 1830, avec résidant dessus plus d'un million d'Européens. Une certaine nostalgie de l'empire coloniale va donc s'installer. De plus, les pouvoirs publics français sont dans l'incapacité de trouver une solution convenable, puisque depuis des année faute d'une ligne politique clairement définie, la France a perdu sa ligne d'influence. La politique Algérienne se décidait à Alger sous la pression des « pieds noirs » appuyé par l'armée et non à Paris dans les réunions gouvernementale.….

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  • Chap 1 histoire
    3098 mots | 13 pages

    La mémoire est souvent plurielle et conflictuelle : les différents groupes qui ont vécu des événements douloureux se font leur propre construction du passé et ces différentes visions peuvent s'opposer. Les groupes qui portent les mémoires cherchent une reconnaissance dans le présent de leurs visions des événements. L'histoire a pour vocation de restituer le passé d'une manière la plus objective possible. Elle s'appuie sur une étude critique des sources (écrites, orales, archéologiques, etc.).….

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