Travaux Personnels Encadrés

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La Terre est aujourd’hui bien connue, mais il n’en a pas toujours été ainsi. En effet nous connaissons, et cela nous paraît évident, presque tous ses secrets : sa forme, sa circonférence, son rayon, sans parler de ses propriétés comme la force qu’elle exerce sur tout objet présent sur celle-ci, la composition de son atmosphère … Mais comme nous l’avons dit on s’est longtemps posé les questions qui ont les réponses là.
Dans ces travaux nous allons nous intéresser aux mesures de celle-ci, et nous nous posons la question suivante :

Est il possible de faire des mesures cohérentes de la Terre avec nos moyens de lycéens ?

Plan du TPE :

I) Connaître la forme de la Terre : la géodésie

II) Histoire de la «Géométrie» (sens étymologique), de la Topographie et de la Géographie.

a) Antiquité

b) Moyen âge

c) Renaissance

d) XVII et XVIII° siècle

e) XIX° siècle

f) XX° siècle

g) XXI ° siècle

IV) Conclusion

I) Connaître la forme de la Terre : la géodésie

-Avant de pouvoir en faire des mesures de la Terre, il a d’abord fallut connaître sa forme ce qui n’est pas une évidence puisque l’expérience quotidienne nous dit que la terre est plate et qu’elle finit à l’horizon (nous ne pouvons voir la courbure de la Terre).

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Une terre plate.

-Quelques grecs comme Empédocle, Parménide, Héraclite ou encore Anaximène (les Présocratiques) pensaient qu’elle ressemblait au fameux disque plat, et d’autres avaient des idées plus excentriques encore comme Démocrite avec son idée d’un disque creux ou Anaximandre qui pensait que la Terre ressemblait à une colonne (il est néanmoins le premier à admettre que la planète « flotte » dans l’infinie, car là aussi il y a eu des idées étranges comme celle d’une racine infinie soutenant la Terre ou encore chez les indiens un éléphant…).

Ce n’est qu’à partir du V° et IV° siècle av. JC que l’idée que la Terre est sphérique se répand et est admise de presque tous les