CITOYENNETE DEMOCRATIQUE, LANGUES, DIVERSITE ET DROITS DE L'HOMME
Guide pour l’élaboration des politiques linguistiques éducatives en Europe – De la diversité linguistique à l'éducation plurilingue Etude de référence

Hugh STARKEY The Open University, Milton Keynes

Division des politiques linguistiques
DG IV – Direction de l’éducation scolaire, extra-scolaire et de l’enseignement supérieur

Conseil de l’Europe, Strasbourg 2002

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Sommaire
Préface............................................................................................... 5 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Citoyenneté démocratique : définition ................................................ 7 Citoyenneté démocratique et langues ................................................ 9 Droits linguistiques .........................................................................10 Langues et antiracisme...................................................................13 Langues et éducation pour la paix................................ ....................15 Compétences clés pour une citoyenneté démocratique......................17 Savoir et compétences socioculturelles dans le Cadre européen commun de référence pour les langues ..........................................................19 La classe de langue comme site d'apprentissage de la citoyenneté démocratique : les connaissances