CHAUVEL Ophélie PARIS Guillaume BOSSEBOEUF Barnabé

TPE 2009-2010
1S3

Thème : Modèle et modélisation

Sujet : la création du Big-bang en laboratoire

Problématique : Comment comprendre la création de l’univers à partir de l’utilisation d’un accélérateur de particules ?

Dans le but d’optimiser la compréhension de ce document écrit, nous avons mis au point une vidéo qu’il est préférable de visionner au préalable.

PLAN TPE 2009/2010

Introduction : L’histoire du big bang

Problématique : Comment comprendre la création de l’univers à partir de l’utilisation d’un accélérateur de particules ?

I) La création de l’univers : la théorie du Big-bang.

a) Qu’est ce que le Big Bang ? b) Par quel moyen peut-on étudier le Big Bang ?

II) L’accélérateur de particules : le modélisateur idéal.

a) Définition : L’accélérateur de particules. b) Le LHC (Large Hadron Collider) - L’Histoire du LHC - Le LHC aujourd’hui - Le LHC dans l’avenir c) Les dangers d’un tel projet.

Conclusion : Les avis divergent, le Big-bang n’a peut-être jamais existé

Introduction : L’histoire du Big-bang.

Les connaissances que nous avons aujourd'hui du Big-bang et l'univers sont le résultat de siècles entiers de travail et de réflexion. Depuis l'Antiquité, les physiciens, mathématiciens, cosmologues, et scientifique de toutes sortes s'intéressent à la création de l'univers dans le but de comprendre des phénomènes encore inexpliqués aujourd'hui. Bien que il ne s'agisse encore que d'une théorie, très peu sont les scientifiques qui réfutent cette idée et sont considérés comme des « fous » par la communauté des scientifiques. Cette théorie est une description des premiers moments de l'univers, mais elle n'explique pas pourquoi l'univers est né, ni comment. Le premier