Plan de lentretien Dmarche scientifique et dmarche TPE dmarche de rsolution de problme un vieux rvedintervention commune la mise en uvre du projet la dmarche dans la dure Des travaux encadrs un bon usage du thme deux premires sances dterminantes comment guider les lves Des travaux personnels lindividu et le groupe des prrequis une mise en valeur des lves Lvaluation en question processus et produit exposer ou problmatiser au niveau de ltablissement Laccompagnement se former, faire le point Dmarche scientifique et dmarche TPE Une dmarche de rsolution de problme Les professeurs font un rapprochement avec la dmarche utilise antrieurement en sciences exprimentales o le travail tait galement par thmes mais disciplinaires. Les TPE ont t pour eux loccasion de poursuivre la dmarche de rsolution de problme, ce qui est plus difficile en enseignement traditionnel car cela demande du temps. Certains lves peuvent ainsi utiliser 4 sances pour construire une problmatique On peut dire que lexprimentation sappuyait ainsi sur des acquis, les professeurs pouvaient se lancer, se donner la libert de rflchir aux modalits de travail en sappuyant trs tt sur le travail en quipe. La dmarche dans la dure Pour les professeurs, le mot travaux pourrait tre remplac par recherche. Dailleurs, on peut faire un lien avec les TIPE en classes prparatoires. Cette dmarche de rsolution de problme comporte plusieurs aspects ducatif car les lves acquirent une dmarche utilise hors de leur vie purement scolaire, citoyen en ce quelle les fait sintresser des faits de socit qui concerne galement leur future vie dadulte. Enfin dans la dure, elle rvle dautres comptences chez les lves lesprit dinitiative, lingniosit Des travaux encadrs Du bon usage du thme Pour lensemble de lquipe, lhypothse de travail des TPE, cest louverture pour les lves, en lien avec leur motivation qui est premire. Attention au thme qui pourrait devenir un carcan dans cet esprit six thmes ont t pris pour ouvrir le choix des lves. Le