Les Fées, Charles Perrault, 1695

I. L’art du récit

1) un récit complet et traditionnel a) les indices du récit alternance traditionnelle de tps du passé pr le récit : imparfait (« était », « avait », « ressemblait » l.1, « voyait », « étaient », « pouvait » l.2…) très présent au déb du conte, notamment ds le 1er §, pr mettre en place les actions de 2d plan, le décor, les descriptions sommaires ; passé simple (« vint » l.7, « pria » l.8, « dit » l.9, « puisa », « présenta » l.10…) évoquant les actions de 1er plan qui lancent l’intrigue avec l’élé perturbateur et les péripéties. présence de nbreuses actions avec une évolution entre le déb et la fin : au déb, une famille cposée d’une mère et de 2 filles (l.1 : simplicité de la construction de la phr renvoyant à des liens familiaux simples et évidents) tandis qu’à la fin l’une des filles meurt (2 dernières lignes du récit sont consacrées à son destin : « pr sa sœur » l.46 indique que la fin du conte va s’attacher à elle), la cadette devient une princesse (« il l’épousa » l.45 correspond à la dernière info que l’on a sur elle), la mère reste seule après avoir chassé l’aînée (l.46). connecteurs tporels structurent l’hist et ses différentes étapes : « un jr » (l.7), « lorsque » (l.16). b) le schéma narratif
l.1 à 7 : situation initiale débutant par l’expression « il était une fois » ; on ne sait pas exactement depuis cbien de tps la cadette est exploitée par sa mère.
l.7 à 8 : élé perturbateur marqué par la rencontre avec la « pauvre fê » lui demandant à boire et annoncé par « un jr » : les péripéties suivantes seront une suite de csqces à cet élé perturbateur.
l.9 à 21 : 1ère péripétie concernant la cadette : ▪ l. 9 à 11 : acceptation de la cadette et cplaisance pr rendre service ▪ l. 11 à 15 : le don fait par la fée ▪ l. 16 à 21 : explication avec la mère.
l.22 à 39 : 2ème péripétie concernant l’aînée : ▪ l.22 à 27 : la fille aînée