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Leçon 1
Culture nationale, individualisme/collectivisme, distance hiérarchique. Etude : Iyengar & Lepper, Sommes-nous toujours motivés en ayant le choix. Expérience sur anagrammes.
Leçon 2
Les traits, situation, 5 facteurs clés de personnalité, 4 formes de validité, entretien, QI/QE, Etude : Barrick et Mount. Est-ce que le degré d’autonomie modère la relation en les traits et la performance.
Leçon 3 l’attribution causale, C = D+S, attribution externe/interne, théorie de l’équité, erreur fondamentale d’attribution, classification -> attribution -> correction consciente, Occupation cognitive. Etude : Heilman. Est-ce que les hommes et les femmes se voient attribuer le succès de manière égale.
Leçon 5
Motivation, théorie initiale, Maslow, Mcclelland, théorie de l’expectative, de la justice procédurale, injustice, théorie sociale cognitive, théorie sur le concept de soi. Etude : Stajkovic et Luthans. Est-ce que les antécédents de la performance dépendent de trois systèmes de gestion de comportement : l’argent, le feedback et la reconnaissance sociale.
Leçon 6 :
Satisfaction et performance, théories de la conception de poste, immature à mature, 5 dimensions et 3 états psychologiques pour motivation et performance, Indice du Potentiel de Motivation S x R x C, autonomie. Etude : Piccolo et Colquitt. Ils ont trouvé que le style de leadership influence l’évaluation des caractéristiques, qui à leur tour prédisent des variables dépendantes comme motiv intrinsèque, perf etc…
Leçon 7 : théorie de la fixation de buts, récompenses monétaires, incitations monétaires, évaluation de la performance obj et subj, 360 degrés. Etude : Peterson et Luthans. Est-ce que les incitatifs monétaires (récompenses contingentes) et la reconnaissance sociale ont des efffets sur la performance.
Leçon 8 : heuristiques de jugement, incertitude, raisonnement rationel/intuitif, Schémas, Biais de confirmation. Etude : Summers et Al. Education ou expérience qui prédit la