4.2.2 - Deuxième situation de travail

Domaine de compétences 2

Conception et conduite de projet éducatif spécialisé

Afin de respecter la confidentialité, j’ai volontairement modifié le prénom de l’usager.

Présentation de la situation :

Victor, un adolescent de 17 ans est admis en accueil d’urgence à la Couronne d’or en novembre 2011. Ce placement est ordonné par le Procureur de la République car Victor est un mineur isolé étranger d’origine congolaise.
L’adolescent s’est présenté de sa propre initiative à la gendarmerie de Nice. Il est entré sur le territoire français par voie aérienne avec l’aide d’un passeur. Celui-ci l’a laissé seul dans la ville, sans papier et sans argent (le passeur ne lui a restitué ni le passeport, ni l’argent que son père lui avait donné).
Le motif de placement est : protection de Victor car il est non accompagné d’un représentant légal. En effet, « tout enfant qui est temporairement privé de son milieu familial a droit à une protection et une aide spéciale de l’état » (art 20 de la convention relative des droits de l’enfant).

La prise en charge d’un mineur isolé étranger (MIE) présente des difficultés particulières car nous n’avons aucun élément ni document concernant l’identité, l’histoire et le parcours scolaire de l’enfant. Nous ne pouvons nous fier qu’à ses dires.
En tant que réfèrente, je réalise une première évaluation de la situation du jeune (identité, parcours de migration, lien avec la famille, histoire de vie).
L’adolescent est francophone ce qui facilite l’échange.
Ce premier entretien porte sur les raisons de son départ, ce qu’il souhaite faire (rester ou non en France) et sur ce que nous pouvons mettre en place pour lui. L’objectif n’est pas de faire un interrogatoire mais d’évaluer les besoins et les problématiques du jeune, mais aussi d’adapter nos réponses en restant très honnête (ex : sur la difficulté d’obtenir un titre de séjour) et ainsi rendre l’adolescent acteur de son projet. Pour cela je