1-Liens entre les concepts et nos terrains de stage. Nous avons repris chaque concept, et nous avons tenté de les mettre en lien avec nos expériences de stage. Dans un premier temps nous n'avons pas parlé de l'aide en tant que telle. En effet, l'aide étant au cœur de toutes nos interventions, les situations où l'aide était contrainte ou entravée nous sont plus venues à l'esprit. Le concept d'aide nous a, pour la plupart, fait penser à l'aide qui peut être contrainte. Nous avons notamment pensé à une situation d'aide éducative, où même si les parents acceptent l'intervention des travailleurs sociaux, ils ne voient pas toujours l'aide qui peut se dégager de cette intervention. Ils acceptent la mesure pour ne pas en venir au système judiciaire.
Cette notion d'aide contrainte est aussi apparue dans le cadre de mise en place de tutelle, ainsi que dans l'aide qui peut être apportée aux personnes âgées dans le cadre de l'Allocation Personnalisée d'Autonomie. Dans ce dernier cas, les personnes acceptent parfois l'aide, non pas parce qu'elles estiment en avoir besoin, mais parce qu'elles s'inscrivent dans une sorte de chantage de la part de leurs enfants.
La question de l'aide nous a aussi interpellé chez les personnes ayant une altération de leurs facultés mentales.

A contrario, nous avons relevé des situations où l'aide des travailleurs sociaux peut être banalisée. Par exemple une situation où une mesure de placement est totalement acceptée, voir même vue comme normale par une mère. Le concept de relation nous a amené à dire que nous avons tous eu différents types de relations durant nos stages : avec les usagers, les partenaires, les collègues, la hiérarchie.
Nous avons aussi noté que certaines relations avec les usagers pouvaient être qualifiées de bonnes ou mauvaises. La relation n'est pas la même lorsqu'il s'agit d'entretien à domicile ou dans un bureau. Nous avons par exemple eu la situation d'une jeune qui, entre l'entretien au bureau et