Conciliation travail-famille PED 1035-W3

Lorsque l’on demande aux éducatrices ce qui les motive dans leur travail, la majorité répondra l’amour des enfants. Donc, il faut s’attendre à ce que celles-ci désirent, pour la majorité, avoir leurs propres enfants. Ainsi, elles travaillent durant la journée avec des enfants et le soir, elles s’occupent de leur propre enfant. La plupart des éducatrices travaillent quatre jours par semaine. Les centres de la petite enfance ont adopté cette stratégie qui visent à diminuer les absences pour raison de maladie. Certaines éducatrices devenaient trop épuisées et d’autres exigeaient une journée pour prendre soins de leur enfant malade. Il faut dire qu’une journée de congé par semaine donne l’occasion de prendre des rendez-vous et d’effectuer les tâches qui incombent avec le rôle de mère. Il serait pertinent de se questionner sur la conciliation travail-famille pour les éducatrices. Dans le cadre de mon cours La qualité de vie au travail des intervenantes en services de garde, j’ai rempli un questionnaire qui m’a amené à me questionner sur ma situation face à la conciliation travail-famille. C’est pourquoi dans le texte suivant vous trouverez un descriptif de ma situation présente qui parlera des horaires atypiques, du sentiment d’auto-efficacité, des conflits de temps et des tensions entre les rôles.
Tout d’abord, nous sommes une famille où les deux parents ont un horaire atypique. Mon conjoint travaille dans une usine qui exige qu’il travaille de jour ou de nuit selon une rotation préétablie. Pour ma part, je suis remplaçante au regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie. En conséquent, nous avons due jongler avec nos horaires pour s’assurer que notre fille est prise en charge. Cela à causer quelques chicanes de couple. Particulièrement, lorsque j’ai demandé à mon conjoint de diminuer sa charge de travail. Ce qui confirme ce qui est mentionné dans mon cours, l’organisation du temps de travail peut